沈文华老师是一个善于发现每一个同学优点，针对不同学生，采用不同教育方法的老师。她激励每一个学生超越自我，绝不放弃一个成绩差的学生。因为她坚信：只要努力，奇迹就一定会发生。正是这种信念感染了她的学生们，短短半年时间，效果显著。孩子们的学习成绩普遍上了一个台阶。    

--冯嘉妮妈妈

 

吴玉文老师是个教育经验丰富，语文功底扎实的好老师。对我们这个纪律比较松散的班级，吴老师付出了很多。记得吴老师刚接手这个班时，她每天都比其他老师晚走，把孩子们留下来，帮助学生们改正不好的习惯，培养良好的学习方法。一开始有些家长对她的做法不理解，可她还是一如既往地坚持给孩子帮助和指导，现在孩子们在学习习惯上有了长足的进步。

--俞辰妈妈

 

巨一的特色是什么？是乒乓和外语教学。因为我的孩子不是乒乓班学生，所以我们首推外语教师Toni。几年来的孩子成绩足以证明她的教学效果是好的——她的学生可以在全区、全市去比拼。在中英文两种语言的同时教育中，为什么孩子能有这样的成绩？为什么孩子不惧怕学外语？答案就在于Toni能在平时的教学中培养孩子学习外语的兴趣，培养孩子的竞争意识，因势利导，鼓励孩子参与市区二级的各种竞赛考试。对于“吃不饱”的学生她能看到学校现行教学的局限性，积极鼓励孩子到外面去强化。Toni这种因材施教、实事求是，不浪费学生宝贵时间的专业态度，值得赞颂。

--卢佳恺爸爸

 

Emma爱孩子，爱自己的事业，她用爱心和欣赏呵护和引导着孩子。我的孩子好动，在有些老师眼里是很难管教的孩子，可是Emma在与我们家长沟通时，却能让我们感觉到她对孩子那真诚的欣赏。说实话，孩子身上的那一些优点，我们还是从老师的欣赏中看到的。是老师没看到孩子身上的缺点吗？不是。Emma是在用她的爱心和欣赏让孩子发挥自己的特长，引导孩子逐渐改正自己的缺点。孩子对一门学科的爱好往往是因为老师——老师的爱，老师的欣赏能引发孩子对这门学科的热爱，激发孩子学习的潜能。感谢并喜欢Emma！

--张轩圃妈妈

 

孩子们很喜欢这位白老师。在信息课上，白老师教会孩子们注册邮箱，制作PPT，最后还给孩子们一个交流的平台，让孩子们互相欣赏PPT作品，并给出自己的建议，大家都进步很快。如果哪位小朋友忘记了自己的密码，白老师还会帮他们找出来。他激发了孩子们浓厚的学习兴趣，又锻炼了他们的动手能力。信息课上学到的东西孩子们能活学活用，在家里也乐于实践。

--周瓴卉妈妈

 

花老师是一位对工作尽心尽力、精益求精的好老师，虽然她不是班主任，但她像班主任一样关怀班级的每一个孩子，把他们当作自己的孩子一样关爱。对于成绩好的小朋友，她经常激励他们按原定计划思路，学习课外的知识，更上一层楼；对于学习较困难的小朋友，她也不离不弃，耐心地帮助和鼓励他们。当他们有了一点进步，她就自己掏钱买了本子和小礼物奖励小朋友，小朋友都非常喜欢花老师。

--方雨琳妈妈

她是巨一小学科技辅导员黄庆老师。她经常放弃双休日，组织孩子们参加各种课余、校外活动，培养孩子们的科学探索精神、环境保护意识、团队合作意识和动手能力，帮助孩子们为自己和巨一小学取得了不少优秀成绩和荣誉。

--王邵琪外公

我家孩子的数学成绩不太好，但至今从来没有讨厌过数学，归根结底是因为薛佳妮老师对孩子的态度——每当孩子稍微有些进步时，薛老师就会大力地表扬，老师和蔼的笑容总能在孩子心中留下深深的感动，孩子用不断的进步来回报老师。虽然孩子进步的脚步缓慢，但她从未放弃过，就像老师从没有放弃过她的成绩一样。

                                                                              -----王妮妈妈

王皓在童之话的五年并不是个出色的孩子，加上出生在台湾，他的普通话不是很标准，因此在表达方面产生了一些障碍，这成了妈妈最大的心结。

幸亏遇上了沈老师这样的好老师。沈老师带给孩子多方面的见识，更教给孩子宝贵的训练方法，包括：诠释古诗，演出小品，还有多元化的考试评价方式……孩子就在这些从不间断的训练和机会中，有了现在的成绩——目前孩子就读于震旦外国语中学。他不但担当大队长职务，更在朗读和小品中表现突出，经常胸有成竹的站在学校讲台上主持英语节目……

孩子的所有成长都离不开沈老师细心而持续的付出。

                                                                         ----- 王皓妈妈

在巨一一年的学习中，瞿力洋学到了许多汉字、词语，能自如地阅读《少年报》等报纸，这些成绩都与颜旻老师悉心的培养分不开。

颜老师还非常关心孩子。有一次，瞿力扬在走廊上不小心被高年级的孩子撞到在地，颜老师马上通知卫生老师送孩子到瑞金医院就诊。之后颜老师多次利用下班时间去医院看望孩子。

颜老师真是一位脚踏实地的好老师啊！

                                                                       -----瞿力洋妈妈

潘琼老师在孩子的习惯培养方面有独特的经验。孩子们刚上小学，缺少学习和生活的自理能力——经常上课时，不是忘了带这样，就是忘了带那样。潘老师主动联系我们家长，请家长配合老师，帮助孩子在课余时间培养良好的学习习惯和生活习惯。潘老师真是个耐心细致的好老师。

                                                                       ------瞿力洋妈妈

潘琼老师对待工作孜孜不倦、勤勤恳恳，是一位辛勤的园丁。记得有一次下雨，我到教室外接孩子。透过玻璃窗，我看到潘老师正在给孩子耐心地讲解。孩子订正错误了，她一遍又一遍得手把手地教。说实话，教一年级的孩子需要极强的耐心。孩子刚刚上学，接受新事物的能力还比较差，有些东西讲了许多遍他都不能理解。我自己有时在辅导孩子功课时都会感到厌烦，但孩子告诉我：“潘老师一直是这样，遇到不懂的问题请教她，她总是耐心地讲解。”我为孩子有这样的好老师感到高兴。

                                                                          -----崔浩然妈妈

Emma老师是学校的英语教导兼任英语老师，工作非常繁忙，但她对学习困难的孩子非常有耐心，花了大量的时间和心血。我的孩子姜屹彬英语基础差，Emma每天放学后都对他个别辅导，有时补习到晚上7点多，我们做家长的感到过意不去，给她送点小点心，可老师总是婉言谢绝。Emma老师这种无私爱心值得其他老师学习。

                                                                         -----姜屹彬妈妈

 

孩子所在班级数学成绩全线下降时，瞿岳磊老师接手了。那时王奕皓的数学成绩不及格，岳磊老师每天不辞辛劳地给他补习。现在我家孩子的数学成绩有了提高，他所在班级的数学成绩一跃成为全年级第一，我们家长很感谢岳磊老师。

                                                                           -----王奕皓家长

 

吴玉文老师是我女儿的班主任。吴老师工作非常细致，通过家校联系的小本子，及时地与我们家长沟通——把孩子在校的情况反映给我们，同时对我们家长提出的问题及时处理。       

                                                                    ------吴杰颖家长

              

沈老师和孩子们分享各种好书，让孩子们热爱阅读。沈老师用最轻松的方式教语文，让孩子们爱学语文。沈老师就这样用她个人独特的魅力吸引着孩子们，孩子们崇拜、热爱这位

沈老师。孩子们对浦利佳老师又敬又“怕”。怕的是浦老师工作态度严肃、认真，对孩子们要求严格。敬是是浦老师总能用独特的教育方法，使原本枯燥的外语学习，变得轻松自在。

——卞长玉家长

 

 

瞿岳磊老师爱岗敬业，为人师表，教学方法得当；教学态度认真。她对学生有耐心、有爱心，对差生从不放弃，而是想尽一切办法，帮助孩子提高成绩，例如她经常利用自己的课余时间为孩子义务辅导。岳磊老师是个可亲可敬的好老师。

——郭明慧家长

 

叶一老师从不放弃任何一个学生，她会尽最大努力拉孩子一把。每次放学时，如果接不到孩子，那她准是在英语老师那里补课呢！这种无偿劳动经常是一两个小时，那可是叶老师的休息时间啊！叶老师家里也有小孩要照顾，但她却把这些时间都奉献给了学生。

——肖洁家长

 

尤老师对孩子非常上心、尽心！她努力让每个孩子学到最好，做到最好。人有百样，能让这些孩子们都爱上语文，其中辛苦可想而知。为尤老师这份比父母还投入的心，在此深深地感激她。孩子常说：“尤老师上课感觉非常明了，没有听不懂的地方，每个细节都说得很清楚，我最爱上语文课了。在尤老师的辅导下，我的作文在市里获了奖，谢谢她！”

——李菁菁家长

 

颜旻老师对待不同家庭背景的学生一视同仁，并以人为本，把教导孩子们做人放在第一位，难能可贵。她对待语文教学认真负责，一丝不苟。班主任工作细致入微，事无巨细，亲力亲为，家长把她看作“半个母亲”。

 

浦利佳老师教学生动活泼，从儿童的习性及兴趣出发，调动多种手段，达到学以致用的目的。她还虚心听取家长的意见，博采从众长，不断改进自己的教学方法，达到事半功倍的效果。

                                                                      ——邓嘉骊家长

 

张茗敏老师上课严肃认真，教学形式多样，善于激发学生的学习热情。她鼓励学生进行预习，激发孩子学习语文的热情，孩子学习的信心也大大提高了。课余时间，她就如同孩子们的大姐姐，融入孩子们中间，带领孩子们参与各种有趣、有益的活动。孩子和家长都十分感谢她。

 

黄庆老师对待细致耐心。有一次英语节活动，表演结束后，家长未及时赶到接孩子。黄庆老师发现后及时、主动打电话和家长联系并陪伴孩子一直等到家长到校。

                                                                     ——余思卉家长

 

在孩子们的心目中，沈老师就像他们的妈妈，无论他是优等还是差等生，无论其家庭背景如何，都能得到沈老师无私的关爱。

                                                                       ——谭森晖家长

 

绪琼老师主动帮助我们家长解决困难。由于工作原因，我不能按时来校接小孩。绪老师了解到我的情况后，主动提出让叶一顺放学后留在自己办公室里学习功课、做作业，还拿出自己的点心让孩子吃。绪老师这样做不是一天两天，而是整整2个学年。她这种对孩子关心负责的态度使我们深感敬佩。

绪老师关爱学生，对孩子有一颗仁爱之心。这次期末考试期间，我的孩子有点发烧。绪老师了解后，特地将空调温度调到29度，还不时提醒孩子多喝水。三天考试结束，我的孩子发挥了正常的水平，身体也恢复了健康。

绪老师善于发现孩子的优缺点，主动与家长联系，我们家校合作共同帮助孩子健康成长。我的孩子有一些不好的学习习惯。绪老师发现后，马上主动联系我们并指导我们在家庭教育时，采取一些恰当的方法帮孩子克服这些坏毛病。

二年来，绪老师对孩子关心负责的工作态度与作风，使我们家长和孩子对她充分信任和感谢。

 

顾老师在数学教学上认真，严谨，很有方法，而且极富耐心。我的孩子叶一顺学习数学时一直很吃力，我们家长辅导他时很着急，却没有很好的办法帮助他。顾老师就不一样——这两年来我好多次看到顾老师放学后单独为孩子辅导，一道题、一道题为孩子讲解，不厌其烦地帮孩子纠错。在顾老师精心辅导下，叶一顺的数学成绩上去了。是顾老师这么认真负责的态度才使我的小孩没有在数学上掉队。我们由衷地感谢顾老师！

                                                                    ——叶一顺家长

 

周晏老师是一位极认真负责的好老师、受家长们尊敬的好班主任、孩子们“学校里的妈妈”。

她对每个孩子的细心观察程度，每每让我们家长感叹不已。我们家长每次与周老师沟通时，她都能如数家珍般地将每一位孩子近期在学校里的情况向我们娓娓道来，并且传授给我们许多教育孩子的宝贵经验，让我们受益匪浅。

作为语文老师，周老师对教学工作一丝不苟，对孩子严格要求。

作为班主任，周老师爱护班上的孩子。当班级里发生了意外情况，尽力解决，不让任何一个孩子受到伤害。她深知，每个孩子都是不一样的，她对孩子们不偏不倚，真正做到了有教无类。

我为孩子有这样的老师感到庆幸，为巨一小学有这样的好老师感到高兴，为我的孩子身在巨一感到自豪和骄傲。

                                                                ——周瓴卉家长

 

季笑燕老师对待工作一丝不苟，方法得当，工作效率极高。三（2）班有位小朋友学前没有念过英语，但自从跟着Jessica的节奏认真学习后，在这次全国小学生英语竞赛中，一举闯入了复赛，让我们不禁对这位老师的教学能力赞叹不已。

——周瓴卉家长

 

董春林老师是位年轻、活泼、知识广博、极富爱心的好老师。在教育与生活上给予学生极其细致而重要的帮助。

我的女儿刚入学时，没有任何知识基础，并且胆小、怯懦，学习起来非常困难。董老师发现问题后非常积极、认真地与我们家长沟通，指导我们一起采用正确的方法帮助孩子成长。现在，孩子的学习进步了，自信、开朗了。在生活上，由于我们家长的疏忽，孩子忘记带茶杯、餐巾纸的事情时有发生。董老师就自己去买来许多，备在教室里供孩子们使用。

董老师这种无私奉献的高尚品德值得我们每一个人尊敬。

——马翊婷家长

 

人人都说数学老师严谨、一丝不苟，顾老师就是。在一年中，无论是家庭作业还是单元测验，顾老师总是认真批改、订正讲解，直到每位学生都懂为止。这种认真负责的态度值得我们学习。

——马翊婷家长

 

吴老师对待学生像母亲对待自己的孩子一样细致认真。我的孩子做事有些马虎，没有什么上进心，但是吴老师一直没有放弃他，总是抓住机会教导和帮助他。现在，孩子的成绩有了一些小小的进步。虽然我的孩子平时有些大大咧咧的样子，有时对我们家长也不放在眼里，可对吴老师却非常尊重。我想这与吴老师平时对孩子那些无私的付出是分不开的。感谢吴老师！

——林智健家长

 

Emma老师是一位可敬的老师，她对每一个学生都视如己出，细心关怀。她非常了解孩子，特别善于因材施教。每次我向她了解孩子的情况时，她总能将孩子的优缺点一一道来，我们非常感谢、欣赏她这种认真负责的态度。

——林智健家长

 

尤老师对待孩子非常有爱心，和孩子们融为一体，是孩子们的良师益友。她所经营的班级网站内容丰富、形式活泼，让家长对孩子在学校的活动、学习情况一目了然。

——季亦周家长

 

岳老师真是一位尽心尽责的好老师。考试的前一天，为了让班级小朋友考出理想的成绩，她不辞辛劳加课补习。当时天气十分闷热，她一边在黑板上写板书，脸上的汗一边滴答滴答地往下流，学生们十分感动。

 

一道道枯燥乏味的数学题，从顾老师的嘴里说出来却仿佛是跳动的音符，让学生感到学数学是快乐的。

“趣、实、活、新”的教学风格，让我们的家长敬佩不已。

——薛琮琪家长

 

花黎老师是位优秀的教师，她非常耐心负责。就拿一篇看图写作来说吧。花老师足足花了一节课的时间让学生们操练，之后逐一指导，让同学们更好地理解图意、更好地组织语言，写出更优质的作文。

——王韫闻家长

 

我女儿的数学成绩本来一直不好，可最近孩子学数学的劲头却很足，成绩也显著提高了。一次回家的路上，她兴奋地告诉我，自己当上了数学课代表。原来这是顾老师的激励方法奏效了——每次测验前三名的孩子可以当数学课代表。这种方法使我女儿和其他学生都对学数学产生了很大的兴趣。

——王韫闻家长

 

花老师是个优秀的教师，她非常耐心负责。我女儿是个寄宿生，经常听她提起花老师。为了让同学们更好地理解图意已及更好地组织语言，写出更好的作文，花老师足足花了一节课的时间让学生们操练，之后再一一批阅。

 

我女儿数学成绩一直不好，可是有一次，女儿兴奋地告诉我，自己当上了数学课代表。原来在顾老师的教育指导下，每次测验的分数前三名的孩子可以当数学课代表。这种方法使我女儿和其他学生对数学学习都产生了很大的兴趣。

——王韫闻家长

 

在三（2）班提起周老师，家长都会情不自禁发出赞扬声，她对教学工作认真负责，对学生们挚爱无比，同时又能竭尽全力地帮助学生提高学习成绩。我家孩子调皮好动，对学习心不在焉。作为家长有时也深感无奈，只有周老师，愿意一次次不厌其烦地耐心教导。经常利用自己的休息时间给孩子各方面的辅导，使孩子在这次的期末考中有了进步，家长深表感谢。她却谦虚地认为“孩子的进步就是我最大的安慰”。如果我们今天的老师都能这样，那我们的孩子都能充满希望。

——陈硕文家长

 

周老师是一位有高度责任心，有很高教育水平，有丰富教育经验的班主任。我们家长和学生都十分信赖她。虽然她的身体不好，但是她对教育一丝不苟，每次写作文，周老师总是从头至尾，一字一句地修改。如不符合要求就要重写。可见，老师的工作量实在太大了，为了教育学生不断地付出辛劳。上个月，学校验血，孩子很害怕，周老师鼓励她，反复耐心地做她的工作，还亲自陪她到医务室抽血。我们听了很感动。孩子说：“周老师既是老师又是家长。”周老师还经常与我们沟通，孩子在家里不听话，个性比较强，周老师启发我们找到更好的教育孩子的方法。

 

季老师是一位有能力、有经验、有很高教学水平的英语老师，教育学生管理学生的方法很多。学生英语水平提高很快，每天听读，有时要录音，如有一点不准的她就会指出，好的就表扬。季老师怀孕了还认真教学，她一来，学生学习态度就明显端正了，成绩也提高了。因此，我们听到她生小宝宝感到很高兴，但又很担心下学期是否能来继续上课，真希望她能既做好母亲又做好老师。

——赵祉羽家长

 

花老师给予学生的关爱体现在每一个细微之处，如同春雨润物细般影响着孩子，让家长十分欣慰。

现在的孩子，自尊心很强，个性十足，犯了错误，也不虚心接受老师的批评，还自以为是。花老师在纠错之前，首先对同学身上的优点给以肯定和赞许，再指出错误和不足，或者是引导学生自己找出不足之处，并想办法改正和解决，从小培养孩子认识自我的能力，培养做人的一种悟性。教育本身最重要的是教会学生如何做人，对技能和知识的掌握，如果是发自内心的一种渴望，那么一切都将会是水到渠成。

翻开家校联系册，学生、老师、家长三方交流都在这方寸之间展现，原本以为这只是督促学生按时完成作业的一种方法和手段，学生抄写、家长签名、老师打钩，而现在孩子开始用绘画的形式与老师交流起来，每天就像做作业一样认真，如同朋友式的交流，加油、鼓励、善意的批评、顽皮的笑都形象地跃然纸上，让我们做家长的都有些心生妒忌。身为家长有时因为忙碌而忘了签名，实在是十分愧疚。

每当新年、节日来临，学生总会想着为老师送上一份祝福，发一个短信，制作一张贺卡，我觉得这也是增进师生间情感的一次好机会，实在是不容错过，也锻炼了学生的人际交往能力。

正是这些不经意间的发现，让我们这些每天忙碌着的学生家长，为自己的孩子能与这么一位良师益友朝夕相处感到十分欣慰，同时也向花老师所付出的辛勤劳动表示感谢！

二（2）班家长：张屹

 

 

瞿岳磊：在一次期中考试后，瞿老师就孩子的学习问题和我们家长进行了沟通。她先是征询了我们对孩子目前的学习状况感觉如何，在我发了一通牢骚，感觉非常糟糕后，她表达了她的态度：“怎么在你这个妈妈眼里，女儿就没有一点优点？其实我还觉得她蛮不错的，对同学、老师很真诚，考试时也不开小差，也愿意帮助别人，就是孩子对学习缺乏信心，不愿意举手发言，说话声音很轻。平时在家你们应多鼓励孩子，一点一滴的进步都应予以肯定。让孩子喜欢上学习，逐步培养孩子对学习的兴趣，自信心非常重要。”在以后的日子里，我们尝试了鼓励孩子，渐渐地，我们在孩子眼里看到了自信。瞿老师也时常向我们传达小孩点滴的进步，在她的声音里我们感觉出她的喜悦并不比我们少，并叮嘱我们，小孩可能会有反复，不可操之过急。孩子偶尔和我说：“妈妈，瞿老师今天又表扬我了，我又得到五角星啦！”甚至有一次测验，孩子还得到了全班第一名。虽然有时孩子的学习也有反复，可是我对孩子的学习已经有了信心，孩子再也不会像以前那样垂头丧气了，时不时还说：“我们瞿老师读书的时候成绩可好啦。”一副羡慕不已的样子。

家长姓名：段爱莉

 

我们家长的童年，对老师都是十分害怕或者敬畏，可孩子对张老师，却完全没有我们小时候对老师的恐惧感。那是因为张老师对孩子真诚，孩子也能和老师讲真心话，培养孩子的学习兴趣。张老师让学生健康成长，这会让孩子在今后的学习成长中一定会获益匪浅。

谢谢张老师！

家长姓名：王丽名

 

Tony是位十分耐心、细心的老师。她时常用自己的真诚感染着学生。一口标准的英语发音，让学生十分羡慕，对学有余力的孩子，她会提供推荐课外书，积极鼓励学生参加各类竞赛，培养学生的拼搏精神和竞争意识。对学习上有困难的学生，她会及时谈心，商量对策，对症下药。

学生姓名：薛琮琪

 

诸老师虽然是一位美术老师，但她给予学生的爱与关怀却并没有减少。她全面了解学生的性格、爱好、特长，因材施教，挖掘每个学生身上的闪光点，抓住低年级学生的心理特点，大处着眼，小处着手，结合学生学习、生活中的各类事件加强德育教育，让孩子们明辨是非、善恶，改正自身的坏习惯，端正行为、举止，不在班级中掉队。她结合美术这一良好的学科载体，让同学们在学习和生活中学会欣赏美、发现美、创造美，从而使学生们在各方面都能不断地健康发展，快乐成长。

二（2）班家长：张屹

 

     沈老师用富有创意的教育方法，让不同层次的孩子们找到了学习的兴趣和努力的方向，对孩子一片热忱，掏出自己的心血践行了陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半颗草去”的教育者的最高境界。

家长姓名：陆凤

 

在青年教师之中，浦利佳老师是佼佼者，对学生恪尽职守，循循善诱，认真对待每个学生的点滴进步，督促并鼓励每个学生不断进步。每个学生的点滴进步无不凝聚了老师的心血。

家长姓名：陆凤

  

“教师”是一个神圣的职业，“为人师表”并不是简单地做学生的榜样，绪琼老师作为一个刚毕业的大学生，面对一群活泼好动，调皮捣蛋，时不时冒出一些“无厘头”言行的一二年级小学生时，迎接她的是一个巨大的挑战。她不仅是一个严格遵循“师道”的人，而且是一个非常有想法的人，同时又是一个果断实施想法的人。她通过仔细地观察，积极地沟通，耐心地引导，在学习上她根据学生的心理，大胆实行“免抄券”和“免写券”，变学生被动学习为主动学习，极大地提高学生的积极性，在生活上她及时了解近期学生感兴趣的话题和玩具，有时她会尝试买玩具自己玩，看那些学生感兴趣的书，然后与学生们交流玩的心得，读的感觉，与学生们产生共鸣，一下拉近了与学生们的距离，学生们不仅当她是“老师”，而且当她是兴趣相投和知无不言的好朋友。我们相信通过她的不懈努力，二（3）班会更上一层楼！

家长姓名：张峰

   

张老师作为我们孩子的语文老师和曾经的班主任，印象最深刻、最难能可贵的是她对孩子的爱心和宽容。

孩子的身上总会有一些我们成人看不惯的地方，包括一些言语和行为，因为我们的惯性思维，我们会生气，甚至愤怒，于是我们可能在生气和愤怒中压抑和扼制了孩子天性。但张老师经常不厌其烦地站在孩子的立场和角度，用爱心和宽容去理解、对待他们。因此在她的班上，孩子们都能自由地释放自己的个性。每个孩子都各有特色地茁壮成长。遇到像张老师一样的老师是孩子的幸运！

学生姓名：张轩圃

 

         沈老师教学认真、敬业，身先示范，在课堂上引导学生掌握学习方法，学会欣赏文采，积累词汇，理解文意，积极思考，激发学生的创意，并运用学生喜闻乐见的班网，让学生互相学习，师生互动，加强课外的阅读量，并为班上学生自费购买了优秀的图书，以供学生阅读，并以激励鼓励的方式，提高学生的学习兴趣。在德育教育方面，注重对学生素质的培养，“不为分，不为名”，更不会瞧不起成绩差的学生，从而增强了差生的信心，并多次放弃休息时间，长期开“小小班”，为学生抓差补差，总之她是一位不多见的、敬业的、令人敬佩的老师。

学生姓名：郑艺锦

 

浦老师教学严谨，要求严格，关心学生，对学生有爱心、有耐心，经常利用自己休息的时间为学生订正补差，并鼓励学生学好其他学科，督促学生把相对差的学科成绩抓上来。浦老师对每个学生的学习状况了如指掌，了解每个孩子的性格特点，针对不同的学生采用不用的方式来教育，并积极与家长沟通，让家长及时了解孩子的学习状态，以便互相配合，促进孩子的学习，并为家长和学生推荐好的学习方法。

学生姓名：郑艺锦

 

    在接手班级短短一学期中，沈老师首先放弃了自己的业余时间个别辅导学生，其次在日常教学中对班级同学一视同仁，循循善诱，尤其在学习相对落后的同学身上投入了大量的时间和精力，使大家共同进步。班级的网站内容丰富，生动详实，激发了同学们的学习热情，并在潜移默化中影响着学生。最为重要的是沈老师并不一味地强调学习成绩，而是让学生提高主动学习的能力和兴趣。并在日常教学中对学生进行心理辅导。这学期，我从孩子身上看了可喜的变化，这就证明了沈老师的方法是正确的，在此感谢老师的辛勤劳动。

--王笑奕父亲

 

   ------