花黎，上海市“青语会”成员，区骨干教师，校语文大组长，从教16年。对事业有执著的追求，对学生有“润物细无声”的关爱情怀，有扎实的语文教学的功底和教学能力，曾多次代表卢湾区参加市教学赛获得荣誉： “上海市S版教材组教学竞赛一等奖”。 “上海市中青年教师教学评比一等奖”等荣誉称号。

 

一．对于教育教学工作的挚爱

花黎老师本着“用心做事，踏实做人”的信念，认认真真，踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位。她热爱自己的教育教学工作，关爱着每一位学生。她特别关爱学有困难的学生，与他们倾心交流，营造一种新的为学生所喜爱的师生关系。平时，她能严格履行教师的职责，尤其是在2008年10月加入了中国共产党，成为了一名预备党员后，更是以身作则，时时以自己的表率、楷模作用教育、影响学生树立正确的世界观、人生观和价值观。她总是用一双慧眼去发现学生的点滴进步，发现优点及时予以表扬，发现问题及时予以纠正。班中的住宿学生，都成了她关心的对象，为他们买来学习用品，为他们排忧解难，成为孩子们最知心的朋友。

 

二. 树立终身学习的理念，以新理念指导自己的教学工作，与教研组同仁团结协作

作为一名区骨干教师，花黎老师牢牢树立终身学习的观念，只要有学习的机会，都会认真虚心向行内教师请教。自成为了上海市“青语会”成员，她总在市里认真学习专业知识、聆听专家报告后，及时和语文组的老师一起交流和分享。为了让自己的教学更有效，她积极参与实践研究，认真把握教学环节，主动上实践课、参与教学论坛活动；工作中她虚心好学、聪慧勤奋、不断进取，领悟教改精神，用理念指导工作；面对挑战与竞争，她从不畏惧，总能向他人学习，不断摸索，静心思考, 大胆的实践，她“亲切自然的教态，人文关爱的教学语言，不断创新的教学手法”得到同仁肯定与赞赏。为了提高作文教学指导的实效性，她更是用心在班级主页上开辟了“语文百花园”专栏，发布学生优秀的习作，一作为对认真学习写作学生的鼓励，二可供别的学生阅读学习，真可谓“一举两得”！为了让孩子有更全面的发展，她总与家长真情交流，指点迷津，在她的关怀帮助下，一批批孩子健康快乐长大。每一年的文明班总少不了她带教的班、她从一年级带上来的毕业班，在区抽样考中获全区第一，成为很受上一级中学喜欢的一批学生。作为班主任、副班主任，她就是把自己的生命与“心所喜欢”的教师工作融合在一起，用无私而宽厚的爱滋养每个孩子，用生命智慧走进每个孩子的心灵，去发现、去唤醒。

近几年，花黎老师一直承担学校语文教学研究与质量的把关任务。她是把此任务真正看成一种信任，更看成一种责任。身为语文教研大组长，她兢兢业业、无私奉献着。对新教材，她首先自己研究教材，准确定位。尔后做好教学计划与教研组培训计划，在她的领衔努力下，语文教研组以“学研、互动、创新”的教学研究氛围影响带动整个团队，取得良好的教学研究效果。作为区兼职教研员，她能协助教研员开展教学研究工作，在区级联动活动中，代表卢湾区赴虹口区借班上课，获得了专家同仁好评！为了给巨一学生创造更多语文学习机会，总是认真组织，鼓励学生积极参与市区实践活动，为学生搭设作文刊登的舞台，让学生感受到成功的喜悦！作为青年教师的带教老师，她更是悉心指导，严中有爱，真诚的给予帮助指导，期间，她经常自己为新教师作教学示范，探讨教学问题，研究课堂教学模式；一次次指导新教师备课，指导教学技能；与她们一起完成试卷的命题和批阅，让新老师感动不已。如今，这些教师正健康快速成长着。

 

三．参与改革实践，努力成为一名研究型的教师

为了成为一名语文专业教师，花黎老师积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为了一名学习型、研究型教师。她和学校的青年教师一起，共同学习拓展板块的课程理念，根据学校发展的需求，积极参加校本课程的开发与实践。从课程框架的制定，到逐步探索，直至后期的逐步完善。本着从学生的需求出发，她与青年教师们共同备课、共同实践，一起坚持校本拓展课程的编写和实践。由她负责的《悦读工程》已经成为学校既定的课程，在各年级段实施，受到了学生的欢迎，获得了较好的教学效果。

同时，由其执笔完成的《国际视野下校本课程的研究》之子课题《开发校本课程，让孩子接触世界名著》，在《上海师资培训》2008年3月上刊登发表，并且获得卢湾区科研成果一等奖。在2008学年，还在科研组长张莹老师的帮助下，接手了区重点课题《语文教学中低年级学生倾听能力的培养》课题研究，现已带领学生的青年教师完成了第一阶段的研究工作。

这就是她，一位平凡而普通的教师，正孕育出不平凡，尽显教师风采。