一．评选活动目的：
为了更好发现鼓励、发扬表彰发生在巨一校园中的新人新事，学校坚持按照“申报（推荐）—审核—评选—讨论确认—公示—表彰”的程序，开展“突出贡献奖、智慧教师奖（创意奖）、骨干教师示范奖、耕耘奖、进步奖、新秀奖”六大奖项教师奖的评选。
二．“六大奖项“具体要求：
1. 突出贡献奖：
在教育教学实践中，某项工作能成绩突出，并有超越现有基础，获得区级以上专业部门的高度认可。如：教育教学改革建设、学校事务工作等。
2. 智慧教师奖：
在教育教学实践中，形成自己独特的教育思想和教育方法，进步显著，成绩被专家论证、公众认可。
3. 骨干示范奖：
在学校教育教学实践中起到示范引领作用，得到公众认可。
4. 耕耘奖或创意奖（金点子奖：）
在学校教育教学改革中，默默耕耘、扎实工作者，细微之处见真情。
在学校教育教学改革中，勇于实践，取得明显实效。
5. 进步奖：
在教育教学改革实践中，本班学生在原基础上有飞跃发展，成绩显著者；在学校建设发展中，进步显著者。
6. 新秀奖：
30岁以下青年教师中教育教学、科研等成绩突出者。
三．自我申报教师事迹简介：
1.申报“突出贡献奖”：
l 花黎：（行政 推荐）
今年是上海市小学入学招生制度的重大改革年。作为黄浦区瑞金街道的新生招生点的主要管理者，她面临着任务重、时间长、压力大、工作繁琐等困难。但花老师在学校领导支持下，认真领会了文件精神，并做好了详尽的招生方案和设置了细致的工作的步骤。由于2014年招生工作的特殊性及政策落实的难度，花老师对工作一丝不苟、尽心尽力，放弃无数个休息之日，组织部分教师参与招生日招生，做好家长的宣传疏通，招生数的统计、核对、上报等一系列工作，瑞金街道招生点工作多次得到上级认可与表彰。
l 黄庆：（行政 推荐）
作为一位兼职的心理辅导教师，她主动参与学习培训，并以优异成绩荣获黄浦区首批“二级心理培训师”。二年来，她努力转换角色，用心对待新任工作，不断在学习实践中积累经验。在心理教育过程中，她善于利用童书资源，善于开发心理宣传渠道“毛毛姐姐讲故事”等，为师生及家长送上了贴心的服务，得到校内外广泛好评。在此次学校申报“心理达标校”评审中，她又身先士卒，全心投入，整理汇编的资料齐又全，得到市专家评委的高度评价，为学校持续发展作出了很大贡献，
2.申报“智慧教师奖”、“骨干示范奖”：
l 沈文华：（行政 推荐）
作为一名全国模范教师、区学科带头人，她在教师专业团队“教育思想、研究创新”方面起到了引领与示范作用。多年来，她带领“慧教学”语文团队开展基于学生问题、基于学生发现、基于学生合作的实践研究与探索，初步形成了“以学定教”的课堂新模式，并在实践中不断反思、总结与推广。二年来，她多次为全国、本市教育同行座谈报告，传递慧教学课堂的教育意义。她的成果专著有《“慧教学”课堂——师生共同的未知》、《在路上——“慧教学”成长记》。
3.申报教育教学耕耘奖：
1） 教育耕耘奖：
l 颜旻（ 行政 推荐）
颜老师从教24年，在平凡而普通的教育岗位上默默耕耘着。她处事低调，但对待教育教学工作始终是认认真真的，严谨规范有责任心，并扎实完成各项工作，在班级管理上体现了“细节中见真情”，从每天的日常管理中无时无刻体会到颜老师的用心、细心与坚持，得到教师们普遍认可。
2） 班主任耕耘奖：
l 屠文怡（校长室 推荐）
屠老师从教31年，是一位认真而严谨的中年教师。在班主任工作岗位上默默耕耘，扎实工作。工作中注重对队干部的培养、特殊生的引导与教育；注重家校的联系与协调工作，并努力激发鼓励班中的学生参与区校的各种艺术、科技类的学习，为学生的五年成长注入了一笔宝贵的资源；她所任教的班级有良好的班风，多次被评为优秀“文明”集体。
3） 教学耕耘奖
l 瞿岳磊（行政 推荐）
岳老师从教24年，在平凡而普通的教学第一线默默耕耘着。作为一个有着丰富教学经验的教师，课堂教学始终认真扎实，哪怕是一道习题的解答都是那么规范和细致；作业批阅也始终一丝不苟，哪怕是作业簿中的一个等号都是严谨把关。面对高低不一的学生，她总尽心帮助班中的学生努力提高学业质量，她这种“严谨认真”的专业态度得到同仁的好评。
4.申报“进步奖”
1）白浩斌 （行政 推荐）
作为学校一名普通的教师，他主动挑战自我，在教育思想与教学专业不断学习探索。多年来他主动学习，并一直默默支撑着“文华沙龙”活动的运作与管理，为沙龙活动的持续推动作出了不可磨灭的贡献。教学上他主动实践研究，建构网上学习平台，努力创建学生喜欢的课堂。2014年10月代表黄浦区参加上海市学科比赛获得好评。同时在校网络管理等工作中有一定的见解与长足的进步。
5.申报“新秀奖”
1）教学新秀奖：
沈慈文：（行政 推荐）
作为一名青年教师，她主动学习，积极参与改革与实践。在“慧教学”课堂实践中，她虚心求教、主动学习思考；勇于实践，不断反思总结，这两年来，课堂教学进步明显，得到多位教研员好评。同时，坚持“童心守护”，用爱心真情帮助班中每一个学生，唤醒他们学习的热情，挖掘他们综合潜能，得到大家好评。
2）教育新秀奖：
绪琼：（个人申报+推荐）
