2012年12月10日，室外温度接近冰点，巨一小学会议室却暖意融融。这里，正在举行巨一小学2012年“师徒结对”总结会。
　　年初，为了壮大学校教师队伍的中间层，促进中青年教师更快成长，巨一小学特聘了语、数、英、综合多个学科的7位区教研员、5位本校的区学科带头人或区骨干教师担任学校十几名教龄在3至10年的中青年教师的带教老师。如今，大家济济一堂，畅谈一年间师徒间的真情故事。
　　“师徒结对”是一种传统的技艺传授方式，是当前许多学校培养新教师的一种重要途径，并非新鲜事物。巨一小学的“师徒结对”创新之处在于，它既发挥了传统“师徒结对”所具备的“传、帮、带”的作用，又具备了新的内涵——师徒之间形成了一个“教学实践的学习共同体”——师父与徒弟在教学实践及学习过程中交流和分享各种学习资源，进而相互影响、相互促进。
　　得益于师父们的悉心指导、无私关怀，尤其是他们那种永不停歇的学习精神，巨一“师徒结对的学习共同体”得以形成，巨一的年轻教师也幸福学习、实践成长着