一、指导思想：

进一步加强工作1—5年的新教师的培养，使新教师能传承优秀教师丰富的教学经验和精湛的课堂艺术，尽快成为一名合格的教育工作者，逐步成为一名教育教学的骨干教师。特制定本条例。

 

二、新教师专业成长工作职责：

    在带教师傅的指导帮助下，认真履行教育教学工作职责，努力完成熟悉期、适应期、成长期的各项任务与职责。

1、德育方面（班主任工作）
（1）认真学习教育教学理论，努力提高自己的师德修养，特别是对“守护童心” 的学校核心思想有清晰的认识与工作目标。

（2）严格执行学校的工作制度，做好班主任常规工作。

（3）尽快熟悉教育教学常规，按照教育、教学的规范要求履行自己的工作职责。完成班主任工作计划制定，并认真落实。

（4）加强专业学习与培训，虚心求教有经验的教师，善于改进自己的教育、教学工作，提高教学质量。

（5）加强学生思想教育，培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队的工作，发挥班队干部的模范作用，善于俯身倾听孩子的心声，用心理解孩子的需求，学会尊重孩子的思想，争创温馨班集体，营造有特色的班级文化。

（6）关心学生，关注学生差异，建立师生沟通网，形成良好的班风，做好家校协调工作，促进学生的健康成长。

（7）学会思考与研究，在反思中不断完善自己的教育教学工作。注重反思与总结，认真撰写好每学期的教育教学论文与随笔。

 

2、教学方面
（1）认真执行教学常规，注重教学“五环节”的落实。

（2）课前：用心钻研教材，努力提高教案设计的能力。

（3）课中：熟悉课堂常规要求，恰当运用教学技能。在关注学生实际需求，激发学生学习兴趣的基础上，有效开展课堂教学活动，促进师生共同成长。

（4）课后：熟悉作业基本要求及批阅、辅导要求，立足班底，创新作业设计，培养学生良好的学习习惯。同时关注学生差距，做好补缺工作。

（5）教学研究：学习新课程新要求，积极参与各类教学活动。积极争取多上教学实践课。一学期中开一堂有明确研究目标的公开教学课。

（6）命题：在师傅带教下，逐年提高考试命题与试卷质量分析能力。