一、活动意义 在“守护童心”的学校核心理念引领下，以学生发展为本，面向全体新生，实施基于上海市课程标准的教学与评价，重点围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交流，优化“幼小衔接”，确保每个学生健康快乐地成长，走好入学第一步。 二、活动周期 9月1日——9月30日 三、活动目标 1、能初步适应并喜欢学校生活，愿意和老师、同学交往。 2、能对学习、活动产生一定的兴趣，在好奇心的驱使下，乐于参与各种学习和活动。 3、能了解学校生活的基本行为规范要求，并努力做到遵守规范。 4、能帮助孩子养成较好的学习习惯。 四、准备阶段 1、理念先行 一年级语数英任课教师积极参加区级有关学习准备期的暑期培训，全面了解学习准备期，更新理念，明确目标，了解《上海市小学学习准备期教学指导意见》，研读《黄浦区小学“基于课程标准的教学与评价”实践案例》。 2、制定方案 课程教学部根据以往实施经验和今年新生特点，制定《2015学年一年级学习准备期活动实施方案》。 3、研讨跟进 各学科以教研组、备课组为单位对照学校《2015学年一年级学习准备期活动实施方案》制定各学科一年级准备期活动计划，结合已有的教学内容和评价方法加以调整。 4、家校同行 学校成立一年级学习准备期工作领导小组，在8月27日对全体一年级新生家长进行入学前的相关培训活动，让家长及时了解学习准备期的内容和要求，加强家校间的联系与沟通，争取家长的认可与配合。 五、实施阶段 （一）内容安排 学习准备期的活动围绕“进入新角色、熟悉新学校、了解新规范、养成好习惯、争做好苗苗”五个模块进行设置。（附表一） 学习准备期的课程设置主要从“综合活动”和学科课程两方面进行，它的主要功能是帮助新生在心理、思想、行为方面做好准备，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。教师严格按照课程标准的要求，不得拔高教学要求和评价要求，不加快教学进度，不留书面回家作业。 1、学习准备期的“综合活动”重点围绕学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生交往等，设计为期一个月的活动内容。主要利用周会课、探究课、拓展课的课时，每天安排一课时，活动形式要丰富多样，有利于学生在模仿、感受、尝试等活动中激发兴趣、养成习惯、促进交流。我校一年级新生行规要求如下： 2、学习准备期课程内容的设计，着重围绕学科学习兴趣的培养和学习习惯的养成，内容为第一个月的课程内容。 （二）课时安排 教学时间在新生入学的第一个月，相关学科活动为22课时。 （三）特色活动 在每天一页的家校联系单上，由校心理辅导员继续开设“一年级新生开学心理小贴士”，通过心理辅导员和家长的互动，消除孩子和家长的入学焦虑情绪，让有效的心理干预助推新生更快适应小学生活，使新生始终保持积极的心态面对每天的学习和生活，走好入学第一步。 六、总结阶段 1、巨一宝宝“学习准备期”活动评价表（9月底）（附表二）。 2、“学习准备期”活动实施情况家长意见反馈表（9月底）。 3、课程教学部进行“学习准备期”活动实施情况总结与反馈（9月底）。 4、一年级学习准备期半日展示活动（每月一次）。