一、“创新活动日”的课程结构
    为激发学生对自然科学、社会科学和人文科学的浓厚兴趣，培养学生的创新精神和乐于探究、勤于动手的实践能力，根据我校的现有资源、学生及师资情况，我校的“创新活动日”由三大板块组成：
（一）立足校本，结合校本课程，让科学探究与课堂同行。
    如：我们的校本特色课程：语文“悦读课程”和英语兴趣等课程和每年四月的“乒乓文化月”活动。
（二）着眼学生，激发多种兴趣，为梦想和创造搭设各种平台。
    如：低年级的“扑克游戏、故事乐园、五子棋”等课程，中高年级的“创意戏剧、数码摄影、闪客训练营”等课程。
（三）走出校门，整合社会资源，开展丰富多彩的实践活动。
整合社会资源，每月安排一次学生校外实践活动。

二、“创新活动日”学生实践活动评价措施。
     教师对所有参加拓展型、探究型课程学习的学生每次的活动（包括外出实践活动）都要有记录，期末要有评价，评价包括两方面的内容：学习态度的评价和学习成果的评价，期末要有成果展示，活动内容和评价都将记录在《学生成长记录手册》中。

四、预期效果
经过一学期的实践，预计我校学生都能积极参“创新活动日”的各项活动，并能在一定程度上提升主动探究、动手操作、交流合作等能力。通过校外实践活动，还能开阔视野，对自然、人文、社会科学培养一定的兴趣，促进学生素质的全面发展。