一、 开发的背景：
（1）上海市二期课改课程方案明确赋予学校合理而充分的课程自主权，鼓励学校在遵循课程基本设计思想的前提下，结合本校实际，设计有特色的学校课程计划。根据二期课改课程方案，除基础型课程由国家统一开发实施外，拓展型和探究型课程主要由学校自行开发与实施，将有20%的周课时数是留给校本课程的。
（2）围绕学校特色与历史，发掘校本课程资源。
u 作为全国乒乓球重点单位，在特级教师柯元炘的带领下，我校在乒乓启蒙教学方面，取得了令人瞩目的成绩，成为学校的一大特色。四十多年一路走来，我校乒乓队为各级乒乓球队输送了大批人才，其中包括2个世界冠军，我校也因此被誉为“乒乓冠军的摇篮”。巨一乒乓发展史及乒乓球的相关知识，可成为学校校本课程资源。
u 学校英语特色，已有一定的知名度；双语特色，现正在争创之中。
（3）师资力量：经过数年努力，学校已形成一支整体素质良好的师资队伍，教师团队合作的氛围初步形成。
二、 课程开发理念：
（1）突出德育，重视民族精神与生命教育的内容；重视科学精神与人文精神的培养。
（2）通过学习领域微、短型课程的开发和设计，密切课程内容与学生生活及科学发展的联系，增强学生的学习兴趣及学习主动性。
（3）“课程整合”的理念：发挥教师的团队作用，尝试多学科整合，充分利用现代化信息技术，推动校本课程的开发与实施。
（4）课程由封闭走向开放，由学校走向社会，凸现开放性、多样性、选择性、适切性；体现问题性、探究性和实践性。
（5）建立有利于学生发展的课程评价体系。
三、 校本课程开发总目标：
（1）培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、形成初步的选择意识；培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学习潜能，促进学生的个性化发展。
（2）在发现和提出问题、探究和解决问题的过程中，培养学生的自主与创新精神、探究与实践能力、合作与发展意识。
（3）凸现学校办学特色。
四、 校本课程开发项目：
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项目 |
内容模块 |
负责及参与人员 |
实施方式 |
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巨一宝宝悦读工程 |
精读10本中外名著 |
负责人：花黎 参与人员：语文教研组、图书室许利群 |
每周1课时，由语文教师按照各年级课程教学计划，组织教学活动； 诵读《三字经》、童话节、寓言节、与作家面对面等阅读活动； 与信息科技整合。 |
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乒乓文化课程 |
（1）乒乓球运动发展史、有关乒乓球运动方面的知识； （2）巨一乒乓历史 （3）乒乓绘画、写诗——国球精神 （4）有关乒乓的英语词汇 （5）乒乓器材——有关数据计算 |
课程开发负责人：沈文华 实施负责人：陈建华 参与人员：班主任、社会、英语、美术、体育、数学等相关学科教师。 |
每年5月集中安排一周时间，由相关教师，根据各年级课程教学计划，组织教学活动。 |
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艺文课程 |
巨一宝宝古典音乐之旅——认识10位中外著名音乐家及30部音乐作品； 巨一宝宝美术之旅——认识10位中外著名美术家及代表作。 |
课程开发负责人：沈文华、诸静秀、谢慧、许悦 实施负责人：许悦 参与人员：音乐、美术、自然、语文等学科教师 |
音乐、美术、语文、英语、数学、自然等学科分学科和综合性主题探究活动 |
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JO课程 |
“Teletubbies、Glib Tongue、Word Bank and Talent Show”四大板块 |
课程开发负责人：季笑燕等 实施负责人：徐文晔等 参与人员：全体英语教师 |
分散：课内5分钟，积累提高； 集中：一学年一次考章活动。 |
五、 学习评价：
评价原则：激励原则、自主评价原则、多元化评价原则、注重过程原则。
评价方式：学生自评和互评；教师根据学生参与情况、完成作业进行评价；实践活动考核等。
评价结果的表示：等第表示或考章活动。
六、 管理与保障
建立学校校本课程开发领导小组，明确各开发项目的具体负责人及参与人员。
校课本开发领导小组名单：
楼海凤、陆华、沈文华、许悦、徐文晔、潘琼、花黎
健全教研、培训制度，加强过程管理。
建立质量考核机制，明确考核要求和质量要求。
