2013年8月初，上海市教育委员会下发了《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，鼓励区县和学校在做好小学低年级“基于课程标准的教学与评价”工作的基础上，探索小学中高年级的改革实践，真正“让每个孩子健康快乐地成长”。
　　这个文件让我校语文教研组很受鼓舞。因为近几年来，我们教研的重点就是“基于课程标准的教学与评价”研究——学期始，各年级备课组梳理年段《学力评估参考表》，然后，就按照《学力评估参考表》所列内容，开展教学及评价，确保教学内容不超纲，不人为拔高评价标准，还注重年段间的教学衔接，新旧知识的衔接。
　　本学期，我们一如既往梳理了各年段《学力评估参考表》，特别根据《课程标准》，对“写作标准”进行了深入研究，细化写作这一单项的评分要求，使之可量化、可操作，便于向学生提 供反馈信息，促进学生的学习。