“十三五”巨一小学优秀人才培养规划
学科带头人和骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是深化教育改革，加快教育发展，全面推进素质教育和教育现代化的中坚力量。为充分发挥其示范表率、指导带动作用，逐步把优秀教师队伍建设纳入科学化、规范化的管理轨道，特制定本规划。
一、组织领导
学校的学科带头人和骨干教师、各学科备课组、年级组组长等管理工作由学校“优秀教师培养工作领导小组”领导（简称优培组）。优培组负责制定学校优秀人才培养和管理工作的策略及有关考核规定，把优秀教师培养作为学校人事改革的重要抓手，加强领导，保障实施。
学校成立学校优秀教师培养工作领导小组，由学校校长、教导、人事代表组成。
初定：楼海凤、陆华、潘琼、花黎、黄明
二、骨干教师培养原则
1、“自动”和“他动”相结合，以“自动”为主的原则。
2、分层培养的原则。
3、理论教学与专业实践相结合的原则。
三、骨干教师专业素养：
1、师德修养：热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感，教育思想先进，有良好的个性和心理品质。
2、育人知识：有丰富的学科知识和其他拓展的知识，有一定的教育理论、学科理论知识，熟练掌握较高的教学艺术，有较高的教学水平。能创新教学方法提高教学效率。
3、能力结构：具有较强的教学能力、表达能力、组织管理能力、科研能力及动手操作能力，并在学科教学中起带头示范作用，具有较强的教学创新能力。
四、选拔管理
（一）常规项目选拨：区骨干教师、校级骨干教师
根据区优秀人才管理办法，学校优培组负责评选和管理。每三年一次大评选与考核，符合评选条件者通过学校优培组推荐或自愿申报参评，经审核确定推荐上报人选。每届任期三年，可连选连任。具体操作：
1、 学校每年6月对区级、校级骨干教师进行严格考核，区级骨干教师的培养与管理由学校协同区教师进修学院共同实施。校级骨干教师按照考核条例，进行申报后由优培组给予考核认定。同时做好校级骨干教师与申报内部连任的区校级骨干教师进行的内部考核，为下一轮申报做好必备的资源。
2、 坚持鼓励冒尖与实施淘汰相结合原则，实施动态发展，不搞终身制，对所评选的各类优秀骨干教师实行动态管理。对职责完成不够的教师进行内部柔性调整。每一年6月自我总结申报，7月培优小组对其考核并公布考核情况，优秀给予奖励，合格给予连任，不合格给予提醒，连续两年不合格者，自动淘汰。
3、 连续三年申报并取得良好成绩的校级内定骨干教师推荐参加三年一度的区级、校级骨干教师的考核与任命。
4、 做好校级及以上骨干教师的专业发展档案，做到一人一档。
（二）特殊岗位选拔认定：学科备课组组长、年级组组长等
1、注重年轻教师多岗位锻炼。选拨一批热爱教育事业，热心服务，专业能力较强的教师承担各块组长工作。
2、学校每年6月对各块组长进行考核认定，优秀者给予一定奖励并作出连任决定。
五、考评
校级和区级骨干教师实行“年度考评”和“任期考评”相结合的动态管理，建立年度考评和专项奖励机制，以肯定实绩、重在贡献、鼓励进步、激励发展方式进行考评，包括德、勤、绩、能四个方面，考评分为优秀、合格、不合格三等。考评结果记入本人业务和专业发展档案。每年六月完成自评，七月完成校评，八月公布连任名单。
考评含自评、学校优秀教师培养工作领导小组评，凡师德表现不合格、教学常规有重大失误或年度考评不合格者，取消津贴和称号。
六、职责待遇
一）区级骨干教师应认真履行下列职责
1、区级骨干教师要有较强的教育教学能力。
1）任期内承担本学科（专业）满工作量的教育、教学、教研任务，任期内教育、教学、教研成绩列学校教师考核前三分之一；或教育、教研、科研获市级1次区级2次有关奖励、表彰。
2）任期内带头上好研究课、示范课。3年内至少开设校级公开课3次、区级公开课1次（学科带头人2次）；或校级公开课3次、市级范围上示范课或在市级（骨干教师在区级）教育行政部门、教研部门组织的活动中介绍经验、体会不少于1次。
2、区级骨干教师要有较强的学科指导能力和科研能力。
1）任期内承担带教1—2名青年教师的教育教学指导任务。所培养指导的青年教师应在区级及以上教学评比或学术研究中取得较好成绩或指导的学生参加省市级及以上学科竞赛获二等以上奖励。
2）任期内应积极开展教育教学研究，至少主持1个区级课题或校本课程开发。3年内至少在区级及以上刊物上公开发表2篇，或在省市级刊物上公开发表教育教学论文（或省市级教育行政部门组织的教育教学论文评比中获二等奖以上）1篇，学科带头人争取出版教育教学专著。
3）任期内学科带头人应承担30学时的区级教师教育培训任务，（骨干教师参与校本培训）；每学期至少研读一本教育教学理论专著，并撰写读书笔记；要积极参加硕士、博士研究生学历（学位）进修。
二）校级骨干教师应认真履行下列职责
1、校级骨干教师要有较强的专业素养和教育教学能力。
1）申报教师依据学校教育教学的特点，选择适合自我专业发展方向，拟定专业成长目标，一步一个脚印努力前行。
2）任期内承担本学科（专业）满工作量的教育、教学、教研任务，任期内教育、教学、教研成绩列学校教师考核前二分之一；或教育、教研、科研获区级1次有关奖励、表彰。
2）任期内带头上好研究课、示范课。3年内至少开设校级公开课3次、区级公开课1次或校级公开课3次、市级范围上示范课1次（准备申报区级骨干教师者）。
2、校级骨干教师要有一定的学科指导能力和科研能力。
1）任期内能帮助同学科青年教师共同进步，并起到学科引领作用。对下一轮准备申报区级骨干教师的人员，学校将搭设舞台，承担部分指导培养青年教师工作，使之所培养指导的青年教师能较好地胜任正常的教育教学任务。
2）任期内能积极参与并承担教育教学研究，积极研究教育教学问题，申报课题，能参与学校1~2项教育教学课题或主持区级以上的课题。3年内至少在区级及以上刊物上公开发表1篇。
三）学科带头人、骨干教师享受下列待遇
1、优先参加有关学术、教研活动，优先安排外出学习、考察等活动。
2、优先立项研究课题和项目，优先享受申请学术假，优先资助学术成果。
3、各级优秀教师具有申报高一层次优秀教师的资格，被评为“优秀骨干教
师”“优秀学科带头人”优先推荐高一层次培养对象的选拔。
4、区级骨干、学科带头人享受基本津贴和年终奖励：经学校考评合格，报局领导小组批准，由教育局按月发放津贴；经年度考评，报局领导小组审核，并发放年终一次性专项奖励。
5、新一届校级骨干教师与申报内部连任的区校级骨干教师每年6月参加学校进行的骨干教师内部考核。经学校考核优秀者，从9月起即享受一年的骨干教师津贴每月200元；同时与区级优秀骨干同等享受学年度考核优秀奖：1000~500元不等的奖励（津贴或奖励在奖励性绩效工资中予以体现）。
