一、工作指导思想：

认真学习领会全国、市区“两会”精神，以“绿色指标”和“零起点”教学为导向和评价标准，不断推进以“守护童心”为核心思想的学校管理，加强“学科育人”，整合教育资源，推进课程建设，提升教育教学的实效。

 

二．重点落实项目

一）继续深化以“守护童心”为核心的学校文化建设 ，倡导以“悦读•工作•成长”为主题的学习文化活动，促进学校三大特色学习型团队的高品质发展。

 

二）扎实落实“坚持，需要尝试”的德育主题教育，创新德育方法，拓展德育渠道，通过主题育人，实践育人，培养“会思 慧玩”的巨一人。

㈠  创新德育队伍的建设和管理，提高教师育德能力。

1． 丰富班主任学习资料，并且提供交流学习平台“班主任微论坛”，加强班主任理论培训和方法指导。

2． 坚持每月一次班主任工作例会制度，做好上传下达沟通工作，开展“谈谈”、“议议”等学习活动，强化教师育德、学科育德的观念。

⒊ 继续推进三至五年级学生综评工作，合理安排学生自评、互评以及任课教师和班主任的评定工作。

㈡ 逐步完善校园文化建设，提高学生综合能力。

 1．完善学校专题系列教育，不断提升学生的思想道德、法制、安全等意识与素养。

⑴      充分利用校会课、国旗下讲话、晨会课等进行专题教育。通过绘本分享，上好开学第一课，让孩子们懂得“坚持过程中还需寻找解决困难的方法”，培养“自信——自爱——自为”的品质。

⑵     以“守护童心”为己任，以绘本育德的创新教育形式，不断提升教育的实效。让学生在学习体验中逐渐完善自我为人、文明守纪、法律安全等知识，并能在学习实践生活中、在安全演练中明理，并掌握一定的生存技能。

⑶     拓宽教育渠道，丰富学生社会实践体验活动。通过请进来、走出去等多形式，多渠道、多内容的教育、考察方式，激发学生学习、探究的热情，促进和谐发展。

2． 以“坚持，需要尝试”为主题，开展多样主题活动，营造温馨的校园文化。

⑴      结合“文文明明幸福行”三年规划，开展“幸福在校园，幸福在课堂”活动。具体落实：童心七彩门的设计、绘制；温馨教室的营造等。

⑵      以“学雷锋”、“乒乓月”、区“艺术节”、区“戏剧节”等活动为抓手，激发学生学习参与的兴趣。落实每月一主题教育及活动，精心组织开展校一年一度的“乒乓月”、“艺术节”等活动，丰富学生的校园文化生活。

 

⑶      完善班网建设。围绕“自为”的培养目标，呈现巨一学生在日常学习生活中的成长片段。并将快乐中队创建公约、创建口号以及活动记录在班网中凸显。

⑷     暑假期间，继续组织开展“假期社会实践”、“小小志愿者在行动”等公益活动。

㈢  加强学生良好行为习惯的培养，巩固“黄浦区星级行规示范校”荣誉称号。

1． 结合“巨一宝宝行规十条”，组织各班自定行规准则。

2．  完善落实每日行为规范督促检查。每周一小评，每六周一大评的文明班竞争机制，促使学生规范养成。

每月行规工作落实重点：

 

3． 通过总护导及执勤中队每日记录、文明班评选等良性竞争机制，及时发现并表扬身边的好人好事，促进良好习惯的养成。

4． 开展优秀生“小爱、小惜”评选活动。

㈣  构建完整的家校、社区网络机构，拓宽德育途径。

1． 继续做好常规的家校联系工作。要求“六必访”，班主任写好家校联通录。

2． 开设家长学校，通过家长会、家长开放日等多种形式发挥家教指导功能，将“家长学生共成长”的思想与家长们分享，使“守护童心”的思想注入家长的心田，形成共识。

3．  召开家委会，交流本学期学校主要工作，为学校工作出谋划策。

㈤    积极参加区心理达标校坚持，推进校心理健康工作，关注学生全面成长

1．做好学生心理辅导教育工作。利用国旗下讲话、单周三上午的“毛毛姐姐讲故事”（讲绘本故事）等多种方式，在全校进行心理健康为主题的教育宣传，指导小学生进行自我心理健康教育；利用每周五下午第二节拓展课，在三年级中开展“我们在一起，很快乐”的心理团体辅导。

2．发挥心理咨询室功能。开设“温馨小屋”，其中每周一、五中午为每班预定的开放时间。同时发挥好“毛毛姐姐信箱”的作用，为师生提供心理健康咨询、交流服务。并做好家庭心理健康教育的指导。

(一)      认真筹备，积极参加区心理达标校评审、验收工作，做好心理健康教育档案归纳、整理工作。特别是对于特殊学生（行为偏差、心理问题）个人档案的建立，做到专人专档。

 

三）课程与教学：围绕“会思、慧玩”的学生培养目标，以推进“慧教学”的课堂为重心，积极探索并开展基于课程标准教学与评价的行动研究，进一步提高教学质量。

(一)深化课程与教学改革，全面领会落实“基于课程标准的教学与评价”、“绿色指标”等精神。

1．认真执行课程计划

严格执行《2013学年上海市中小学课程计划》，落实计划中规定的各学科课时量，落实两纲教育，落实“三课、两操、两活动”，进一步规范课程教学工作。

2．全面落实“基于课程标准的教学与评价”的工作

(1) 落实基于课程标准的教学要求：在目标引领下，对“教学五环节”进行有效研究与实施。

l  有效控制教学进程，依据课标确立教学目标，不准随意拔高难度。

l  根据教学目标设计教学活动。

l  有效落实教学“五环节”。

(2) 落实基于课程标准的评价要求：依据课程标准和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，以评价促进学生的全面发展，彰显我校“守护童心”的核心价值观。

l  注重“以课程标准为基准”这一评价原则，完善教学常规检查。如：备课检查、作业检查与批阅检查。

l  推进各学科多元化评价的实施与研究，形成一套完整的、符合学生实际的校本评价方案。如，低年级学段的学业评价，注重细化评价标准，培养学生学习兴趣和良好的学习习惯

3.       以“绿色指标”为导向，研究分析学生，寻找调整策略，努力提高教学质量。

(1)                 各教研组认真研究校“绿色指标质量分析报告”，解读各项数据，结合与本学期相关的知识点，寻找教学中的薄弱环节，制定相应的教学调整措施。

(2)                 以绿色指标命题为导向，以课标为参照标准，开展校内教学质量测试（第8、16周进行语、数、英三至五年级），把好教学质量关。

㈡ 总结“慧教学”团队的实践经验，开展以“会思慧玩”的“慧教学”课堂的实践研究。

各教研组在总结提炼“慧教学”课堂实践经验的基础上，对“合作学习与体验学习”进行深入的研究与实践，逐步形成具有本校特色的“慧教学”课堂的教学常规，从而实现课堂中师生的平等对话、智慧释放、能力增长、教学有实效。

1．  开展“慧教学”课堂教学实践展示交流活动。

l  5月上、中旬，一至四年级组，语、数、英学科每一个年级组推荐一节课进行校展示交流，综合学科，每位老师自选一节课进行展示交流。

l  5月下旬，与崇明友好学校开展教学研讨活动。

2．  鼓励和支持教师参加市、区级教学活动，展示巨一教师教学风采，促进教师专业化发展。

l  组织2至5年教龄的新教师参加黄浦区“萌芽杯”教学比赛。

l  6月初，开展以语文“慧教学”课堂为主的市级教学实践研讨活动，并新书首发仪式。

㈡     加强教研组建设,“研学”结合，促进教研队伍专业化水平的提升。

1.       加强教研组自身建设, 推进“慧教学”的课堂实践研究。

l  以“会思慧玩”的学生培养目标，推进“慧教学”的课堂实践。各教研组确立研究主题并制定教研计划，在行动中不断完善。

l  各教研组认真落实本学科教学研究活动，做好每次教研活动记录，期末写好小结，课程教学部及时做好资料的收集工作。

2.       鼓励教师积极参与市区参加教学培训与教学科研活动。

l  学校课题《童心教育理念下“慧教学”的实践研究》被列为区级重点课题，各教研组要积极参与课题研究，以研促教。

 

四）学校管理：建构“童心教育”理念，努力构建一支以“守护童心”为己任高素质的教育管理队伍与教师专业队伍。

1. 加强教师专业化学习、培训与实践，改变教育观念，促进教师教育行为的改进，提升教师专业化管理的水平。

1）继续推进“镀金半小时”“班级经营”等学习分享节目，为教师创造“展示智慧、分享经验”的机会，打造成为本校专业成长项目的品牌。

2）认真落实本学期开设的两门校本培训课程：师德素养课程《守护童心从读懂学生开始》 和教育实践课程《探索校本多元文化，做智慧的童心守护者》，促进教师专业素养的提升。

3）“骨干引领”、“学研共进”，推进新优质学校项目的实践。六月初组织一次市区教学展示活动，为研究团队与教师创造良好的实践平台：推广本校语文教学 “慧教学”课堂的实践研究成果。

2. 实施以“绿色指标”为导向的教育评价，研究并确立学校可持续发展的新一轮规划。

1）认真研读领会“绿色指标”所蕴含的教育意义，树立正确的价值导向，聚焦管理，探索并逐步建立符合本校实际的教育质量保障体系，全面提高管理者、教师的质量意识和质量管理能力。

2）坚持“守护童心”的办学核心思想，结合“绿色指标”相关数据与问题，深入探讨学校后五年发展的方向与潜力，逐步形成与学校实际、师生发展实际相融的新一轮可持续发展的目标与规划。

3. 打造教师研究合作团队，营造“学研、实践、成长”的团队研究氛围。

1）团队合力、互学共进，推进“会思慧玩”课堂的实践研究和对课程的开发能力和执行能力，实现教师专业共同成长。

2）加大科研力量的集聚和辐射。继续推进“童心”模块化课程课题的研究，促使各个板块的课程在有机整合和整体规划的前提下，形成以“童心”为课程建设视角的学校课程体系。

4. 依法办学，扎实推进教育教学改革。

1）认真准备，迎接教育部对上海市义务教育均衡化的督政工作。

2）认真落实，组织做好学生放学后看护工作。

3）按照政策，积极做好2014年招生、毕业、学籍等管理工作。

 

五）后勤服务：做好后勤保障，落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。确保后勤服务工作更上一层楼。

1. 树立“和谐后勤”的管理理念。加强后勤人员的学习与专业成长，努力做到服务第一，质量第一。

2. 树立管理制度化理念。完善制度，职责明确。做好学校财产的管理，规范操作，科学管理：做好学前学后的财物管理，固定资产的清点、报废等工作。加强低碳理念、开源节流。做到“厉行节约、公开透明、财政资金绩效使用好”。

3.  抓好校园环境卫生管理。校园环境洁、齐、美工作，把创建文明健康、和谐校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来，创建优质教育环境。

4.  树立“安全第一”的理念。抓好学校安全、卫生、食品保健工作。认真落实岗位责任制，确保各司其职，各负其责。

5.做好各种教育教学探讨活动、学生看护工作、图书馆等专用教室使用的后勤保障服务工作。

 

三．本学期重要工作：

二月

1．重申2014年学校、部门、学科、个人岗位职责及各项规章制度。

2．做好校园、班级文化环境布置，营造温馨文化氛围。

3．精心设计新学年开学典礼：“开学第一课——“坚持，需要尝试”，让孩子们懂得“坚持过程中还需寻找解决困难的方法”。

4．结合“巨一宝宝行规十条”，组织各班自定行规准则。

5．强化健康安全教育，抓好课间学生安全。

6. 教研组：1）依据“会思、慧玩”学生培养目标。积极探索和推进“慧教学”课堂的教学常规。2）结合本学科课程特点，以合作学习与体验学习为突破口，激发教师课程建设的智慧。共同拟定新学期学科计划。

7．制定各部门、各学科2013第二学期工作计划、教研计划。

 

三月

1．  绘制“幸福在校园”七彩门。

2．  开展“学雷锋”“庆三八”等主题教育活动。

3．  做好语数英学科初态测试，做好分析反思，形成新的教学策略。

4．  做好“安全教育”各项教育演练活动，把安全教育工作融入到课程建设。

5. 召开家长委员会、社区工作委员会会议、家长会及幼儿园部分人士会议，宣传巨一发展，营造“守护童心、关爱成长“的学校、社会、家庭共建良好教育氛围。

6. 研究讨论，初步形成巨一新一轮规划目标与实施项目。

 

四月

1．学生期中多元评价。

2．学生艺术节活动筹备及策划。

3．巨一学生“乒乓文化活动”。

4．收集整理教师教育案例。

5. 召开社区学校沟通会。

6．加强出行安全教育。一至四年级学生春游活动，五年级学生三日营活动。

7．区艺术节、阳光体育组织参赛工作。

8. 教职工外出踏青活动

 

五月

1．家长学校——走近童心 理解童心 呵护童心。

2．巨一学生艺术节活动。

3．六一庆祝活动。

4．开展“会思、慧玩”教学展示研讨活动。

5. 从教师日常教育教学行为规范的角度，开展学生问卷活动。

6．安全教育与演练。

 

六月  

1．做好教学常规检查工作、各年级期末考试（考查），并做好质量分析。

2．通过学生问卷的反馈，形成教代会主题，反思督促师生共育的行为。

3．各块学期工作汇总、小结；教育教学案例的汇总。

4. 教工个人学年小结与评定；以学业评价为主的课程团队和学习型团队小结与评定。

5．把原有教育活动时间资源进行盘整与重构，尝试初步形成学校德育课程架构。

6. 巨一教师专业培训。

7. 假期安全教育，并布置假期工作。