传统节日文化是校园文化建设的重要组成部分，是构建人文和谐校园的载体。依据《巨一小学校园文化建设实施方案》，为发挥传统节日和重要纪念日的教育意义，弘扬民族精神，打造美育引领和谐发展的学校文化，结合学校实际，特制定本方案。
一、 活动的目的：
中国人民在人类历史发展中，克服了种种艰难险阻，创造了无数光辉业绩。在其间，形成了许多优良传统和美德，产生了不少精妙动人的民间风俗。中华民族的文化精髓和底蕴，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分，可是现在的孩子，对这些却知之甚少。我校利用传统节日为话题，根据不同年龄学生的特点，引导学生收集相关节日资料，了解中国传统节日的由来、参与节日民俗活动及其演变等一般特点，认识传统节日中民俗活动蕴含的文化传统及对现实生活的影响。通过在传统节日活动中进行民族精神教育，形成小学生良好的品德。使学生从了解我国传统节日这个角度来初步培养他们对祖国传统文化的兴趣以及认同感和自豪感，并逐步体会其博大精深之处，以此形成小学生良好的品德。
二、活动主要形式：
1、通过电子屏幕，介绍节日习俗，营造节日气氛。
2、利用黑板报、广播站等舆论阵地进行宣传学习。
3、结合学校实际，发动学生学习并领悟传统节日文化。
4、传统节日活动根据不同节日的特点开展各项活动。
三、活动具体目标：
1、知识与技能：初步了解中国传统节日文化的一般特点，理解节日是中国人最重视的传统内容之一，倡导健康的节日文化。
2、过程与方法：以学校或班级为单位，选定活动内容，在活动中共同探索、研究，收集资料、设计、制作、评议、展示。
3、情感、态度、价值观：增强对中国传统文化的感情，激发文化参与的兴趣和文化创造力，培养学生团队合作、敢于探究精神，增强学习的信心。
四、具体活动安排：
春节文化活动与小学生道德教育
活动主题：中国人过中国年
活动口号：新年气氛齐营造 口味不同年味
活动目标：
1、利用“春节”的道德教育资源，结合现代小学生身心发展的特点和时代的特点对学生进行道德教育。
2、启发引导学生在自觉参与“春节”活动的过程中体验喜庆的气氛，了解“春节”的来历及风俗，培养学生“勤俭、孝亲”的精神。
具体活动安排：
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活动主题 |
活动内容 |
参加对象 |
备 注 |
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快乐节日我关心 |
1. 了解春节、元宵节的来历及习俗。 2. 可以收集一些节日诗歌及童谣。 3. 能将诗歌、童谣表演给家人或朋友观看，一起感受新年气氛。 4. 有选择地看电视、阅读相关报道。 |
一、二年级 |
以文本或照片的形式来进行记录，开学上交大队部。 |
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感恩节日我参与 |
1. 在春节期间帮助家长一起干力所能及的小家务。 2. 在接受压岁钱的同时能制作小礼物送给长辈，全家一起感受新的快乐。 3. 参加学校组织的慰问社区孤老的志愿者活动，将节日温暖带进孤老的身边。（ |
三年级 |
就参与其中的一项内容，写好感悟，开学上交大队部。 |
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创意节日我能行 |
1. 学会一项春节习俗。例如：贴春联、贴年画、剪纸、扎灯笼、包元宵等。 2. 有选择地看电视、阅读节日报道。同时将自己在春节里的活动、感悟制作成一份“快乐、祥和团圆年”节日小报。 3. 你参与了学校开展的各项文化、节庆活动有何感想吗？（如：刚开展不久的科技节），以“我眼中的科技节”为题，谈谈你的想法或提一些你的创意吧！ 4. 开学将自己的成果与身边的朋友一起交流，展示节日收获，加深对中华文化的理解，激发民族自豪感。 |
四、五年级 |
1.以上内容可以文本、小报等形式来呈现。 （第2、3项目任选一项完成） 2.可以是电子稿或纸质稿。纸质稿请统一A4大小。 3.开学上交大队部。 |
元宵节文化与小学生道德教育
活动主题：团团圆圆庆元宵
活动口号：动手做元宵 文明庆团圆
活动目标：
1、知道中国传统的节日——元宵节，了解中国文化。
2、利用“元宵节”的各项活动，对学生进行“文明、亲情”教育，使学生不忘本，体会人与人之间的友好相处，做到互亲互爱，提高学校素质教育的整体水平。
具体活动安排：
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活动主题 |
活动内容 |
参加对象 |
备 注 |
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猜“元宵” |
每个学生至少带一个灯笼，（最好有自制的）查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。自备奖品奖励给猜出灯谜的同学。 |
全校 |
可以请求家长协助（比如写灯谜），但不能完全代替。 |
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知“元宵” |
查询元宵节的由来与传说，习俗与诗歌，制作小报进行评比。 |
一、二年级 |
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品“元宵” |
自带元宵，开展“雏鹰假日小队”活动，与社区孤老一起感受节日气氛。 |
三年级与社区孤老 |
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做“元宵” |
利用劳技课及午休时间，学做元宵。 |
四、五年级 |
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清明节文化与小学生道德教育
活动主题：好少年祭英烈
活动口号：学英雄精神 展雏鹰风采
活动目标：
1、 知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。
2、利用“清明节”活动对学生进行有效的道德教育，懂得应该继承我国优秀的革命传统。在日常生活中发扬传统，克服自身的不足。
3、激发学生的爱国热情。
具体活动安排：
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活动内容 |
活动要求 |
备注 |
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一、二年级 传统节日大家说 |
找一找、学一学 了解清明节的由来 |
通过上网、查阅书籍了解清明节的来历、主要人物、纪念方式、风俗习惯、各地饮食等等。（可以请家长帮助） |
1. 自行查找。 2. 班级交流。 |
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三年级 写、诵清明祭古人 |
写一写、诵一诵清明节、清明节的诗歌 |
收集清明节、清明节的诗歌进行写字、朗诵比赛。（写字比赛可以是铅笔、钢笔、毛笔等多种形式） |
1. 写字比赛：各教室进行，操场展示 2. 朗读比赛：校操场。 |
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四年级 清明共分享 |
制作小报 |
将清明节、清明节的内容制作成小报，进行全校展示。 |
操场展示 |
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五年级 共邀孤老品青团 |
与社区孤老一起品尝青团。 |
1. 对社区孤老进行慰问 2. 邀请孤老品尝青团 3. 为孤老朗诵清明诗歌 4. 与孤老一起纪念传统节日。 |
南昌社区 |
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三~五年级 英烈光辉指方向 |
主题队会 |
以讲英雄事迹故事的形式，组织学生了解过去和我们身边英雄，以英雄为楷模。 |
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“学先烈、立壮志” |
“学先烈、立壮志” |
主题朗读比赛。 |
全校 |
端午节文化与小学生道德教育
活动主题：育传统美德，扬爱国之心
活动口号：从小立志 奋勇拼搏
活动目标：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
具体活动安排：
（一）、具体实施阶段
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活动内容 |
活动要求 |
备注 |
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宣 传 发 动 |
国旗下讲话 |
“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。 |
全校 |
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黑板报 |
各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报 | ||
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民俗民风知识讲座 |
学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座。通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。（德育处负责） |
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分 层 实 践 活 动 |
童谣征集 |
童谣征集活动。（每班5篇） |
全校 |
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端午小报制作 |
“育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作比赛。（每班3份） |
三~五年级 | |
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书法、绘画比赛 |
端午软笔书法、绘画、泥塑比赛。 |
自愿报名 | |
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纪念屈原以及经典诗文朗诵会 |
以《九月九日忆山东兄弟等》、《弟子规》、《论语》《端午组诗》等为主要内容，进行诗文朗诵比赛。 |
一~五年级 | |
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包粽子比赛。 |
学校准备粽叶、糯米等食材，进行比赛。 |
三~五年级每班3名。 | |
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端午传统游戏活动 |
（1）赛龙舟。 （2）抬轿子。 （3）抗震救灾钻山洞 （4）编制“长命缕”比赛 |
小运会项目 每个项目每班5人参赛。 |
中秋节文化与小学生道德教育
活动主题：中秋月圆圆
活动口号：中秋月圆人亦圆
活动目标：
1、激发学生主动了解中秋节的热情，体验与中秋节相关的民风民俗，感受中华传统节日的独特魅力。
2、通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。
3、了解中秋节的含义，培养学生的爱心。
具体活动安排：
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活动内容 |
活动要求 |
备注 |
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走 进 中 秋 |
了解中秋节的美丽传说 |
通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式，最少搜集一个关于中秋节的民间故事 |
一、二年级 |
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解月饼的文化形式 |
通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识，可以是月饼的起源，也可以是月饼的种类，等等。 |
三、四年级 | |
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了解中秋的意义 |
了解中秋的意义，收集与中秋有关的诗词 |
五年级 | |
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“走进中秋” |
各中队利用晨会、班队课时间组织队员开展“走进中秋”交流会，要求各中队布置好黑板，书写主题，大队部将检查拍照。 |
一~五年级 | |
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乐 在 中 秋 |
多种形式庆中秋 |
1、开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。 2、开展“快乐体验”志愿者活动，向社区内的孤寡老人、留守儿童送月饼，送温暖。 3、将“品月饼赏明月”中发生的令你最难忘记的一幕用自己喜欢的方式（书画、文字、图片等）记录下来。 4、开展“变废为宝”中秋亲子环保小制作活动。收集自己家或身边的月饼盒， 通过大家灵巧的双手“变废为宝”，把闲置的月饼盒变成收纳盒、书夹、相框等有利用价值的东西。 |
一~五年级 |
