学期

音乐家

2011学年上半学期

俄·柴可夫斯基

2011学年下半学期

德·莫扎特

2012学年上半学期

中国·聂耳

波兰·肖邦

2012学年下半学期

德·贝多芬

奥·舒伯特

2013学年上半学期

美·格什温

德·孟德尔松

2013学年下半学期

德·巴赫

德·勃拉姆斯

音 乐 家

作 品

展现形式

教学

资源

1

俄·柴可夫斯基

“天鹅湖”芭蕾组曲（四小天鹅舞曲）

芭蕾

DVD、CD

胡桃夹子组曲（木偶进行曲、糖果仙女舞曲、芦笛之舞、中国舞曲）

动画、芭蕾

DVD

船歌

欣赏

CD

睡美人芭蕾组曲

探究

DVD

一八一二年序曲

欣赏

CD

如歌的行板

欣赏

CD

2

德·贝多芬

田园交响曲

动画

DVD

欢乐颂

口琴、吹奏

CD

命运

动画

DVD

致艾丽丝

欣赏、表演

CD

3

德·莫扎特

魔笛

动画/电影/木偶剧

DVD

土耳其进行曲

欣赏、表演

CD

C大调小星星变奏曲

欣赏、表演

CD

G大调弦乐小夜曲

欣赏

CD

第20号钢琴协奏曲

探究

CD

4

德·孟德尔松

梦

欣赏、配文

CD

乘着歌声的翅膀

比较、欣赏

CD

5

波兰·肖邦

小狗圆舞曲

探究

CD

降B小调小夜曲

探究

CD

6

德·巴赫

G弦上的咏叹调

欣赏、配文

CD

G大调第4号勃兰登堡协奏曲

欣赏、表演

CD

7

美·格什温

《蓝色狂想曲》

动画、芭蕾

DVD

8

奥·舒伯特

圣母颂

欣赏、配文

CD

鳟鱼（选自A大调钢琴五重奏）

欣赏、表演

CD

9

德·勃拉姆斯

A大调圆舞曲

欣赏

CD

匈牙利舞曲

欣赏、表演

CD

10

中国·聂耳

《中华人民共和国国歌》

欣赏

DVD

《码头工人》

欣赏

CD

《毕业歌》

欣赏

CD

《买报歌》

欣赏、表演

CD

音乐家

年级

实施要求

德

国

*

门

德

尔

松

低年级

欣赏《婚礼进行曲》，知道这是选自门德尔松最早的"成熟"作品《仲夏夜之梦》。

中年级

了解门德尔松的生平， 知道他的钢琴曲集《无词歌》在他的音乐创作中占有很重要的地位，欣赏《无词歌》中的作品《春之歌》。

高年级

1.          《e小调小提琴协奏曲》是最为著名的，与贝多芬的 D大调，勃拉姆斯的D大调和柴科夫斯基的D大调小提琴协奏曲并称为世界四大小提琴协奏曲。

2.          欣赏艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》，知道这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗。

3.          拓展：了解歌曲的意境并学唱。

音乐家

年级

实施要求

中

国

*

聂

耳

一年级

通过听赏《中华人民共和国国歌》，了解歌曲是由田汉作词，聂耳作曲。在感受进行曲雄壮有力的音调的同时培养学生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情。

二年级

通过学唱《中华人民共和国国歌》了解国歌原名《义勇军进行曲》，它是影片《风云儿女》的主题歌。对学生进行热爱祖国的教育并培养学生严肃认真听唱《国歌》的习惯。了解聂耳幼年时的生活背景及 “耳朵先生”的由来。

三年级

完整欣赏以不同形式演奏演唱的《国歌》，区别它们的效果并通过情景联想激发学生的民族自豪感。感受三个“起来”与“前进”的表现特点。请学生观摩电影VCD《国歌》，从中了解歌曲的创作背景及聂耳的“我的音乐年”。

四年级

介绍聂耳1933年至1935年两年间的作品，由田汉作词，聂耳作曲，一同创作了《大路歌》、《毕业歌》、《码头工人》、《打砖歌》、《打长江》、《采菱歌》、《义勇军进行曲》等十四首歌曲，几乎占了聂耳全部作品的一半。聂耳的处女作《开矿歌》是两人合作的开端。后来被作为中华人民共和国国歌的《义勇军进行曲》则是两人合作的巅峰。请学生欣赏《码头工人》和《毕业歌》。

五年级

1．欣赏《木夯号子》，聂耳为写好这首歌，曾和筑路工人一起劳动、生活。请学生听时注意歌曲所表现的情景。在学生谈出体会之后，教师介绍歌名，讲述“劳动号子”这一民歌体裁的特点。复听《木夯号子》，要求学生感受歌曲中表现的情绪和力量。

2．欣赏聂耳写的《大路歌》，让学生从演唱形式、节奏、歌词等特点来分析歌曲的体裁。复听歌曲时要求观察插图感受歌曲中表现的情绪和力量。小结：《大路歌》歌词简练，塑造了筑路工人坚韧不拔的形象，歌曲既是对劳动情景的描写，有隐喻着中国工人阶级的战斗精神。

音乐家

年级

             实施要求

俄

国

*

柴

可

夫

斯

基

一年级

了解芭蕾舞剧《天鹅湖》并知道它是由俄罗斯作曲家柴科夫斯基于1876年写成的。《四小天鹅舞曲》是这部舞剧第二幕里的一段舞曲，聆听《四小天鹅舞曲》并了解乐曲所要表达的内容。

二年级

了解舞剧《胡桃夹子》所表达的情节，并且知道这部作品是柴科夫斯基的三部芭蕾舞剧代表作品之一，也是世界舞蹈舞台上久演不衰的舞剧精品之一。

三年级

1.      知道柴可夫斯基根据一首诗写成了一首船歌。了解《船歌》的写作背景和乐曲所表达的意境。

2.         欣赏睡美人芭蕾组曲，了解芭蕾舞。

四年级

了解《一八一二年序曲》完成于1880年10月，是尼古拉·鲁宾斯坦委托柴科夫斯基为莫斯科艺术工业博览会创作的作品，也是柴科夫斯基最受人们欢迎的作品之一。

五年级

知道《如歌的行板》是1869年夏柴科夫斯基在乌克兰卡蒙卡村他妹妹家的庄园旅居时，从一个当地的泥水匠处听来的，这是一首小亚细亚的民谣。有人甚至认为本曲就是柴科夫斯基的“代名词”。

音乐家

年级

实施要求

德

国

*

贝

多

芬

一年级

了解《田园交响曲》是贝多芬的代表作之一，此时的贝多芬双耳已经完全失聪，这部作品正表现了他在这种情况下对大自然的依恋之情。要求学生要安静的聆听，并用图画来表达乐曲的意境。

二年级

复听《田园交响曲》，了解乐曲的写作背景，知道《田园交响曲》不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人们心里所引起的感受，他是感受多于音画。此部作品与贝多芬的第五号交响曲同为世界上最受欢迎的交响曲之一。

三年级

1.          知道《欢乐颂》的歌词取自德国伟大的戏剧家、伟大的诗人席勒。贝多芬赋予其宏大、辉煌的音乐魅力。因为它的音乐和词句结合得几近完美，所以它是世界上两个伟人心声的完美合成。

2.          拓展：用口琴吹奏《欢乐颂》。

四年级

1.          知道贝多芬钢琴曲《致爱丽丝》的故事

2.          了解乐曲的主题，知道这个主题把特蕾泽温柔、美丽的形象作了概括的描绘，好似贝多芬有许多亲切的话语正向特蕾泽诉说。 

3.          拓展：部分学生用钢琴演奏此曲。

五年级

了解这首交响曲的写作背景，聆听后感受此曲向人们展示的精神境界：“我要扼住命运的咽喉，他不能使我屈服”。

音乐家

年级

实施要求

德

国

*

莫

扎

特

一年级

1．     了解《小星星变奏曲》的写作背景，耐心仔细地聆听乐曲，感受莫扎特的真诚和单纯的爱，那种对爱情的赞美，那种初恋时的羞怯。

2．     拓展：部分学生用钢琴演奏此曲。

二年级

1.            聆听《土耳其进行曲》后了解乐曲的结构，知道在莫扎特的钢琴奏鸣曲中，这首作品最为著名。

2.            拓展：部分学生用钢琴演奏此曲。

三年级

了解《弦乐小夜曲》是十八世纪中叶器乐小夜曲的典范，聆听后了解乐曲的结构。

四年级

1.           聆听《第20号钢琴协奏曲》，了解莫扎特钢琴曲的特点。

2.           拓展：部分学生用钢琴演奏此曲。

五年级

知道魔笛是奥地利作曲家莫扎特生前最后一部歌剧，了解歌剧的剧情及对“自由、平等、博爱”的向往。

音乐家

年级

实施要求

美

国

格

仕

温

低年级

欣赏《蓝色狂想曲》后简单了解爵士乐，知道这是由一位美国作曲家格仕温创作的一首著名的爵士乐作品。

中年级

1.          欣赏《蓝色狂想曲》后了解爵士乐的起源。

2.          了解作曲家乔治·格什温的生平。

高年级

1.        欣赏《蓝色狂想曲》后讨论音乐所包含的种类。

2.        拓展：探讨乐曲所反映的美国社会现状。

音乐家

年级

实施要求

波

兰

肖

邦

低年级

1.          了解肖邦的家庭背景，知道肖邦是一位钢琴诗人。

2.          欣赏著名的《小狗圆舞曲》。

中年级

1.            了解肖邦的轶事二则，认识钢琴诗人的浪漫气质，领略钢琴诗的独特韵致，知道肖邦的作品是当之无愧的首选。

2.            复听著名的《小狗圆舞曲》，并了解乐曲背后的故事。

高年级

1.            了解肖邦的一则故事和他的作品《革命练习曲》。

2.            欣赏《降b小调小夜曲》，知道夜曲是肖邦自己创新的一种钢琴独奏体裁。

音乐家

年级

实施要求

德

国

*

巴

赫

低年级

1.        简单了解巴赫的生平，知道巴赫被称为“西方音乐之父”。

2.        聆听《小步舞曲》，欣赏此曲的舞蹈片段并了解

宫廷舞。
3. 拓展：随着《小步舞曲》的旋律大家一起跳。

中年级

欣赏《G弦上的咏叹调》，知道此曲为巴赫《第三号管弦乐组曲》的第二乐章主题，充满诗意的旋律美，使此曲成为脍炙人口的通俗名曲。

高年级

1.            进一步了解巴赫的生平和小故事。

2.            欣赏《勃兰登堡协奏曲》, 知道这组勃兰登堡协奏曲是他众多管弦乐作品中最为著名的一组，从这组乐曲中体会巴赫对艺术的感悟能力与杰出的作曲技能。

音乐家

年级

实施要求

奥

地

利

*

舒

伯

特

低年级

1.          简单了解舒伯特的生平。

2. 学会安静地聆听舒伯特的代表作《圣母颂》。

中年级

1.            进一步了解舒伯特的生平和小故事。

2.            复听《圣母颂》，知道这是舒伯特1825年采用英国历史小说家瓦尔特·司各特所作长诗《湖上美人》中的《爱伦之歌》谱写而成的艺术歌曲。

3.            拓展：探讨《圣母颂》所表现的意境。

高年级

1.        了解《鳟鱼》是舒伯特于1817年写的一首艺术歌曲。

2.        欣赏《鳟鱼》，了解乐曲的写作背景并分析全曲。

3.        拓展：部分学生用钢琴演奏此曲的钢琴版本。

音乐家

年级

实施要求

德

国

*

勃

拉

姆

斯

低年级

1.          安静地聆听《摇篮曲》，体会歌曲表达的意境。

2. 简单了解勃拉姆斯的生平。

中年级

1. 欣赏《匈牙利舞曲》，进一步了解勃拉姆斯的一生及乐曲的写作背景。

2. 拓展：部分学生用钢琴演奏此曲的钢琴版本。

高年级

1.            知道勃拉姆斯是德国音乐史上最后一个有重大影响的古典作曲家，被视为19世纪浪漫主义音乐时期的“复古”者。

2.            欣赏作品《A大调圆舞曲》，体会圆舞曲的曲风。

学期

美术家

04学年下

马蒂斯

05学年上

凡高

05学年下

徐悲鸿

毕加索

06学年上

齐白石

米罗

06学年下

文艺复兴三杰

顾恺之

07学年上

大卫

阎立本

美术家

作品

展现形式

教学资源

1

马蒂斯

舞蹈

表演舞蹈

视频

红色中的和谐

欣赏

PPT

剪纸

游戏，欣赏

PPT

2

凡高

星夜

临摹，欣赏

PPT

向日葵

欣赏

PPT

凡高的卧室

欣赏

PPT

3

徐悲鸿

九方皋

故事，欣赏

PPT

愚公移山

故事，欣赏

PPT

醒狮

欣赏

PPT

奔马

欣赏

PPT

4

毕加索

坐着的女人

欣赏

PPT

格尔尼卡

欣赏

PPT

吉他

临摹，欣赏

PPT

5

齐白石

虾、瓜果、花卉草虫、鱼虫

欣赏

PPT

6

米罗

哈里昆的狂欢

欣赏

PPT

加泰隆风景

欣赏

PPT

静物和旧鞋

欣赏

PPT

7

文艺复兴三杰

最后的晚餐

欣赏

PPT

大卫

欣赏

PPT

西斯廷圣母

欣赏

PPT

8

顾恺之

洛神赋图

欣赏，故事

PPT

女史箴图

欣赏

PPT

9

大卫

马拉之死

欣赏

PPT

荷拉斯兄弟的宣誓

欣赏

PPT

10

阎立本

步辇图

欣赏

PPT

历代帝王图

欣赏

PPT

美术家

年级

实施要求

马蒂斯

低年级

知道马蒂斯、国籍、风格，欣赏主要作品。是20世纪的大画家。开创野兽派。

了解了马蒂斯画面的特点：色彩鲜艳、用色大胆，构图简单，擅长剪纸。

通过舞蹈游戏感受作品“舞蹈”

中高年级

知道画家,了解主要作品,自主学习有关画家的其它资料和作品

上网查找马蒂斯的作品《开着的窗户，科利乌尔》、《戴帽子的妇人》、《生活的欢乐》、《红色中的和谐》、《舞蹈》、《音乐》、《奢华、宁静和愉快》等

用剪纸的形式学习马蒂斯的作品风格

美术家

年级

实施要求

凡高

低年级

知道凡高、国籍、风格，欣赏主要作品。临摹凡高的作品“星夜”，掌握旋涡式笔触的画法。感受“向日葵”的热情。

中高年级

了解画家背景,欣赏其主要作品。自主学习有关画家的其它资料和作品。通过欣赏“凡高的卧室”和“夜间咖啡屋”了解透视原理

美术家

年级

实施要求

徐悲鸿

低年级

知道画家徐悲鸿，欣赏《九方皋》、《愚公移山》，通过叙述故事，让学生了解创作背景。

中高年级

知道徐悲鸿是我国近代美术教育家、画家。了解画家的生平，通过作品《奔马》、《醒狮》，了解画家的爱国激情。

美术家

年级

实施要求

毕加索

低年级

知道画家名字、国籍、风格，欣赏主要作品。通过欣赏毕加索抽象画的风格，学习用几何形来画画。

中高年级

尝试理解毕加索超现实主义及抽象主义画的含义。

通过欣赏代表作，知道他一生中画法和风格几经变化,分为这样几个时期：“蓝色时期”“玫瑰红时期”“黑人时期”“立体主义时期”，分成分解和综合两种形式“古典主义时期”“超现实主义时期”最后是“抽象主义时期”。

美术家

年级

实施要求

齐白石

低年级

知道画家齐白石， 欣赏作品虾、瓜果、花卉草虫、鱼虫。

中高年级

齐白石，中国书画家、篆刻家。湖南湘潭人。了解画家生平，作品笔墨特点，论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。能诗文。1953年文化部授予“人民艺术家”称号。

美术家

年级

实施要求

米罗

低年级

知道米罗是西班牙画家，超现实主义代表，欣赏作品《哈里昆的狂欢》《加泰隆风景》《静物和旧鞋》

中高年级

介绍作品《哈里昆的狂欢》《加泰隆风景》《静物和旧鞋》。了解画家作品中的线条、形的表现形式，用色特点

美术家

年级

实施要求

文艺复兴三杰

低年级

通过欣赏知道文艺复兴三杰的名字、国籍、风格，及其主要代表作品。知道古典主义。

中高年级

通过欣赏作品，了解文艺复兴的历史背景，发展变化，文艺复兴三杰的艺术成就

美术家

年级

实施要求

顾恺之

低年级

知道画家顾恺之，欣赏《洛神赋图》和《女史箴图》简单叙述历史故事，让学生了解创作背景及文化背景

中高年级

了解顾恺之作画，意在传神，其“迁想妙得” “以形写神”等论点，以及提出的“六法”。为我国传统绘画的发展奠定了基础。继续欣赏《洛神赋图》和《女史箴图》

美术家

年级

实施要求

大卫

低年级

通过欣赏知道画家名字、国籍、风格，画家所在年代。欣赏作品“马拉之死”“荷拉斯兄弟的宣誓”“雷卡米埃夫人像”

中高年级

知道新古典主义，通过欣赏作品，学习作品的历史背景。了解法国大革命

美术家

年级

实施要求

阎立本

低年级

阎立本善画台阁、车马、肖像，尤长于重大题材的历史人物画和风格画，欣赏代表作《历代帝王图》和《步辇图》

中高年级

进一步欣赏《历代帝王图》和《步辇图》，了解作品以细劲的线条塑造人物形象，具有早期肖像画的特征，线条流畅，色彩艳丽而沉着，较成功地描绘了人物的神态与神情。观察人物的发式与服饰，知道具有初唐时的特点。