为了创建和谐的校园文化，巨一党支部坚持以邓小平理论， “三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，在依法治校，以德立校的过程中，积极发挥党支部的核心和引领作用，取得了比较显著的成绩。
　　我们坚持党支部建设的五项原则：坚持“和”——讲团结、讲协作；坚持“韧”——锲而不舍，永不停息；坚持“严”——严格自律，当好表率；坚持“实”——真抓实干，狠抓落实；坚持“新”——学习思考，不断创新。在这五项原则的指引下，我们抓班子、带队伍、强管理、树形象，创建和谐校园，提升学校品位。
　　一、 发挥党支部在理论学习、思想引领中的作用
　　1、 统一思想，确立发展目标，形成共同愿景
　　学校党支部坚持以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，努力把学校建设成为教育思想先进，管理体系科学；领导勤政廉洁，师资力量齐全；党员率先垂范，教师敬业爱岗；教学质量保证，教学设施完备；文化资源丰富，人文氛围和谐的学校。并团结带领着全体教工努力朝着实现 “具有文化影响力的办学特色鲜明、办学水平上乘”的优质教育办学目标奋斗着。在本次督导中我们优质完成各项指标，得到高度评价。
　　2、理论领先，强化学中提升，形成共同合力。
　　“讲学习”是“三讲”前提，“学习制度”是“讲学习”的保证。近两年来，学校党支部建立了学校理论学习中心组，由中心组统一规划并组织实施党支部的党员学习和学校的教职员工学习，尽量做到内容丰实，形式多样。学习上，我们坚持“五落实、三制度”；学习中，我们注重理论联系实际，正视社会实际和学校实际，活学活用，并开展有利于教育发展实践活动。
　　比如，针对“和谐社会”的理解，党支部组织党员及教师认真学习理解胡锦涛总书记的讲话精神，并结合学校实际畅谈了和谐校园的核心问题与创建，并积极推进与完善；在学习实践科学发展观活动中，党支部坚持“认真”、“实效”和“特色”六字要求，党员教师们边学边改、边调研边改，运用学习、调研、实践三位一体的模式，把学习、调研、实践三者结合起来，确保学习实践活动各项工作取得实效。实践证明：如果党员干部理论学习上先学一步、思想上就会多认识一点、办实事上就会早行动一步。党员班子的理论素养提高将直接影响着学校改革发展。
　　又如，近些年，党支部坚持组织带领广大教工以科学发展观理论为指导，努力开拓学习的各种渠道：参观、论坛、镀金（巨一小学自创的党员、教师学习形式）等，通过各种学习途径让大家感悟改革开放后国家的发展、教育的进步。支部还认真组织广大教工参与学习十八大报告、科学发展观等理论，并结合实际对教育现代化进行了深入讨论。同时结合二期课改实践，强化教师专业化发展、职工的职业素养的教育。在多样化理论学习中，支部力求做到点面结合，层层推进，以新的理论促进工作的发展。在学习中感悟，逐渐提升了党员干部、教工的政治素质、理论水平，提高工作能力。

　　二、发挥党支部在民主管理、科学决策中的作用 
　　巨一党支部依靠党员干部在学校中担任的行政职务，发挥党在科学管理和民主决策中的核心和领导作用。我们坚持“以人为本，以睦为根，以谐为旨”的原则，努力营造和谐向上的团队氛围。
　　1、实施“民主”“人性化”管理，让教师主动、智慧发展。党支部认真贯彻民主集中制的原则，努力发挥教工民主监督和民主管理的职责与作用，做到校务公开，鼓励教师参政议政。同时以理解人、尊重人、用好人、培养人和发展人的人性化的管理手段，走进教师的精神世界，引领发展方向，培育团队精神，促进学校规章制度实现，真正落实各项党风、政风建设的各项措施。如：每年两次教代会，有关学校的改革策略、各种规章条例，教师绩效工资的分配、优秀、骨干教师评比等条例，党政各条线总充分听取各方面的意见，并针对学校、教育的热点问题进行探讨交流，教工们对学校的建设提出中肯的建议，促进了学校的再发展。重大决策、改革方案、发展规划得到群众认可后实施，因而保证改革措施落实，同时也得到群众信任与拥护。
　　2、建立开放、发展性的评价制度，努力增强党政干部的服务意识、品牌意识；增强教师的责任意识、集体意识。学校党政干部共有15位，占教工数的25%，分别战斗在学校行政、工会、教学第一线与后勤工作，肩负着学校创新、稳定、合作、发展的重任。党支部从党员干部工作作风、精神面貌、处事原则、责任心各方面制定了职责要求，制订了党员干部廉政条例、干部岗位职责要求，要求党政干部“从身边榜样学起，从身边小事做起，从身边同事帮起”。这些年，在学校改革建设中，在学校深处困难之时，党政干部以良好的形象影响凝聚全体教职工、家长和学生，一个个难题得到落实；一件件急事得到处理；一件件好事得到发扬，使学校的整体面貌与教师团队精神得到快速提升，推动着学校的改革与建设。如：学校特色教育的发展与展示活动：乒乓球教学展示、世界冠军汇聚巨一、学校英语、双语教学的展示；学校各项综合改革、接待海内外来宾等重大活动的优质完成，处处显示了学校党政干部充足的工作干劲和旺盛的斗志。党政干部的工作作风、处事方法、工作成效得到各级部门的认可与广大教工的信任。
　　三、发挥党支部在教师发展、教学研究中的作用
　　这些年来，党支部以“师德工程和师能工程”为抓手，弘扬师德风范，树立巨一教师新形象。师德：党支部利用每年的教师节，为教师们搭设了展示才华、亮出精彩的舞台。“心目中好教师”评选、“身边的师德小故事”分享、“向着明亮那方”风采展、教师“创新奖、勤业奖、睿智奖”等八大奖项的评选活动等，激励了教师，弘扬了正气。“春风化语”“爱由心升”“话说行为”、“向着明亮那方”等师德故事系列册子，更让教师们体验到“工作着是美丽的”。
　　师能：党支部通过形式多样的学习和研究向教师提供教育发展的机会，从教师培养力度和模式上入手：制定了《骨干教师成才计划》和《青年教师专业成长计划》，鼓励骨干教师大胆实践创新，青年教师不断学习反思，努力创设适合人才发展、教师专业成长的宽松平等的研究氛围，创设“比、学、赶、超”的群体氛围，让教师能大胆探索和实践新的教学方法，研究更科学的教学模式，显现出“骨干教师队伍”的示范引领和“青年教师”的自我成长的和谐氛围。多名教师频繁在市、区进行公开教学，获得好评。多名教师获得“全国模范教师”“全国巾帼标兵”“全国优秀班主任”、“市园丁奖”、“市教卫三八红旗手”“区师德标兵”等称号。
　　党支部在抓“师德师能”建设的同时，精心打造高素质的教师团队。我们认为：教师队伍是学校办学质量的关键，教师专业能力的发展则是创办精品学校的重中之中。为此，我们为教师发展搭建了广阔的舞台，让他们在各种舞台上充分地展示自己的才气。
　　1、教师工作室的建立，为优秀教师的成长创设良好的工作环境。学校党支部借助学校课题《教师专业团队的运作机制》的研究，不断完善学校的评价激励机制，充分激发教师团队工作的主动性与创造力。如，我们充分发挥“文华创意工作室”、“文叶英语工作室”在学校文化建设中的研究、实验和示范作用，发掘巨一的文化资源，开发并完善具有鲜明学校文化特征的校本课程，推进课改进程，一批学校的专业骨干在实践中快速成长。 “文华”与“文叶”两个工作室分获“上海市巾帼文明岗”，并合作向全市英语教研员与专家进行英语教学展示活动得到高度评价。
　　2、建立了教学研究的机制，让教师在研究中成长。学校党政干部主持并带领着全体教师开展着“学理论、学专业知识、学英语、学电脑”为主要内容的校本培训，“研训一体”全员学习、“专业引领”梯度培训、教学课例研究、“镀金半小时”等团队合作学习，营造互动创新的团队，形成发展后劲和团队效能，不断提升教师专业水平。如：定期向校内外开出研究课，接纳了外省市，兄弟区县的教师拜师学艺（党员教师徐文晔老师连续多年承担来自各区五个学校近十位英语教师的拜师学艺）。如：“镀金半小时”党政干部中9位教师都主持过“镀金”，大家把自己所见所闻、所学所想通过每周这个学习平台与同仁分享。把英语、音乐、舞剧有机组合带入大家走进神奇的世界------每次镀金，大家兴趣盎然，即时提问、对话，活跃了学校的学习空气，促进了教师的主动学习。
　　3、加强课题研究，提升党员干部专业素养。学校党员干部积极参与并主持市区级课题，并组织教师积极参与课题的研究。我校4大课题的全部由校长、行政主持，课题出色完成研究任务，并出书推广。今年来课题的主持已经从由我们支部行政中的3位区级骨干教师主持了。老师们在艰苦的研究实践中提高了理性思维的能力，更加明确了专业化发展的方向。扎实的课题研究，互动的研究氛围得到了市区专家、督导员的一致好评。
　　4、重视人才梯队管理，促进学校内涵发展。党支部历来重视教师队伍的建设，培养优秀人才，锻造年轻干部。在支部工作中，我们坚持公开办事，公平合理，公正无私。在干部选拔与优秀教师培养中，我们力争做到容人之长，容人之短，容人之能，容人之才，坚持以“一线、一流、质量”为重点，慎重稳妥地做好积极分子的教育工作和青年干部的培养工作，鼓励他们立足岗位，多做贡献。由于干部的选拔的慎重和入党考察的严把关，使得学校两支队伍的工作实践得到群众好评。如:08年的干部竞聘工作，支部充分发扬民主，以自我推荐为主，进行公开的选拔与竞聘，通过干部岗位的合理分配，充分发挥了每个干部的特长与能力，为新一轮学校发展奠定了基础。

　　四、发挥党支部在创新机制、塑造品牌中的作用
　　1、党支部以 “精品”“特色”为发展目标，创设良好育人环境，使学生综合素质和个性特长普遍得到培养，具备可持续发展能力。学校乒乓特色“市内领先，海内外闻名”，业余训练与普及相结合，培养一批较优秀的乒乓球后备人才。英语特色“区内领先，口语见长”，双语试验初见成效，学校一年一度的英语节成为英语特色的品牌，得到市专家同仁的认可。特色教育的发展带动了师生整体素质的全面提升，学校呈现出勃勃生机。
　　2、提升校园文化的品位。巨一党支部历来重视校园文化的创建，学校精神的培育。近几年来，我们从文化的高度、文化的力量来引领，并推动学校的发展。我们注重行风、师风建设的同时，落实党风廉正建设，开展廉洁从教教育，提倡奉献，倡导为民服务。在构建和谐校园中，我们宣传一个理念：“大家巨一、巨一大家”，希望通过学校、家庭、社区各种资源的充分利用，营造良好的社会育人环境。我们关注每个人的生命成长，倡导“I  can  and  I  do”的学校精神，让巨一师生都拥有“自信”、“成功”和受“重视”的喜悦；针对现行教育状况，我们大胆提出了“教学由喜欢开始”，“让理念静默，让行动见证”的口号，关注新的课堂文化，让课堂焕发生命的活力；同时我们还积聚课程文化资源，我们开发了本校独特的课程——悦读教学课程、乒乓文化课程、艺术人文课程。“小小的善、大大的心”作为德育教育的教育，使两纲教育得以很好的发掘。注重文化多元，注重师生的体验和积累，让巨一师生在寓教于乐的校园文化中，和谐成长着。
　　3、在科学发展观实践活动中，我们充分认识到：改革管理者的工作方式、改革学校管理模式、形成创新型的制度文化，对学校愿景的实现起决定作用。党支部以共产党员的先进性弘扬正气，以共同的愿景凝聚人心，形成促进不同层级管理者互动的管理者学习导读制、走访慰问、“认养”寄宿生的实践活动、党员工作档案、“聆听窗外声音”责任区工作交流、周四“心语”谈心活动、“1＋1” 党员与积极分子结对等，逐步形成支部特有的管理文化。
　　4、务实做好党员责任区工作，增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力。联系群众：在学校中，党员们做好党员责任区工作，全面落实党的方针政策，注意联系群众，了解研究问题，及时处理解决问题。及时了解责任区里群众的反响，了解教师的喜怒哀乐，及时向组织汇报，做好宣传解释工作，近些年，学校发展很平稳，年年有新发展新成绩，教师们也“苦并快乐着”，专业成长快速，得到各级领导认可，这些都与党员干部身先士卒、率先垂范都是相关的。表率作用：党支部要求每位党员在学习、工作、活动中做群众的表率，做教师的朋友，做入党积极分子的介绍人，做组室的核心人物，做党组织的信息员，推动校精神文明的建设。岗位创优：党员们任劳任怨，无私奉献，实践了“全心全意为人民服务”的宗旨，做到为民、务实、清廉。15位党员干部，90%在管理、教育、教学、后勤岗位中创优，在市、区各类比赛、考核中获奖。 可以说学校的党员干部是教工心中一面面闪亮的旗，得到了学校全体教工的认可。
　　5、 开放式的文化教育交流，提高学校的办学水准。党支部坚持走出去，请进来的方式，以宽广的胸怀，接纳来自中外各地朋友，提升服务意识。近两年，我们组织教师考察了中外的名学校，在开放式的交流、互动与合作中不断进步。我们与新加坡乒总、澳大利亚布莱顿中学、台湾丽山国小结盟，进行两地双向的体育文化与教育管理的交流。学校先后成功接待了一批批来访者，也组织多批教师回访交流学习，如，已有我校已派三批教师学生36人访问台湾进行文化、体育的学习交流。从中学到许多宝贵的管理经验与独特的文化与教育，对我们今后的工作与学校的再发展都是有启示与借鉴作用。我们还与外省部分小学进行了两市课程改革与特色教育的交流与研讨，促进了两地教育的发展。

　　巨一党支部在学校改革建设中，从和谐校园入手，坚持在继承传统的基础上与时俱进。党员们肩负着“凝聚、服务、创新”的责任，以特色立校、以文化强校，努力建设着一个“团结和谐、无私互助、文明向上”的团队，正凸显着党支部的凝聚力与战斗力，显现着学校的旺气、党员干部和教工的朝气。