一、指导思想： 　　贯彻执行《2017学年巨一小学课程教学工作计划》，继续围绕“会思、慧玩”的学生培养目标，推进语文学科“慧童心”课程的完善。以绿色指标为导向，开展基于课程标准的“慧课堂”教学与评价的行动研究，促进语文教学质量的全面提升。 　　二、主要工作： 　　⒈加强教学的日常管理，进一步规范教学行为。本学期常规项目重点落在备课和评价两方面。 　　⒉鼓励青年教师积极参加本校骨干教师成立的自主研究团队，开展“慧课堂”课堂教学实践研究。 　　3.确立教研主题，确保学科教研能够有序有效地开展。完善“慧童心”模块化课程的建设，将“慧童心”课程进行科学合理的规划、配置，实现较高层次的新的建构，课程继续以项目申报的方式落实。 　　三、研究主题： 　　开展“1+X”学科研究，对课程内容的延伸，培养“会思慧玩”的孩子。根据年龄特点，确立了相关年级的研究主题： 　　一、二年级：儿童文学； 　　以教材中的儿童诗歌、童谣为基础，进行延伸，读诗歌、写诗歌、画诗歌。 　　三年级：儿童生活学； 　　以教材中的写作素材《去超市》、《学烧菜》……为基础，进行延伸，培养孩子的“慧玩”，激发他们热爱生活，描绘出生活中的那份“美丽”。 　　四、五年级：儿童哲学； 　　以教材中的写作素材《成长的故事》……为基础，进行延伸，培养孩子的“会思”，做最好的自己。并以“校园朗读者”的形式，展示主题研究的成果，有独诵、群诵、师生合作、亲子合作。每月一个主题：10月一二年级“儿童文学”；11月三年级“儿童生活学”；12月四五年级“儿童哲学”。 　　四、常规工作： 　　⒈本学期一年级道德与法治、语文使用全国统编教材，一年级组要相互沟通，总结新教材的使用经验，及时发现和解决问题。 　　⒉进行一次二至五年级语文校质量监控，任课教师要认真做好质量分析，及时制定及教学调整措施。 　　⒊组内开展互听课活动，每位老师要完成一学期三节课的听课任务，并认真做好听课笔记。做好师徒结对工作，做到有计划、有落实。 　　⒋组织五年级学生参加写字等级考试。 　　⒌统一各年级的作业本试卷种类及批阅格式。 　　五、教研时间： 　　每周一下午2:00—3:00，单周大组教研活动，由教研组长主持；双周各年级组活动，由备课组长主持，并做好活动记录。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　语文教研组 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2017.9