不忘初心  守护童心

  黄浦区巨鹿路第一小学综合督导自评报告

（2016-2020年）

  我校是一所百年老校，曾以“乒乓球体育传统项目”而出名。学校历经几十年的求索之路，不仅守护了60年之久的传统特色项目，而且通过不懈地追求努力，逐步走出了一条属于巨一人的独具特色的“守护童心”的教育之路，在新的时代被誉为“上海市一所具有典型价值意义的新优质学校”。

在“守护童心”的办学理念引领下，我们总结百年老校发展历程，传承并发扬了学校特色教育，我们明晰新时代赋予的重任，构建并完善了“会思、慧玩”课程体系，让每一个孩子成为最好的自己，让巨一的每一位学生都能“会思慧玩”，自信、健康成长，成为全体巨一人的共同信念。

第一部分  学校概况

上海市黄浦区巨鹿路第一小学，座落在与淮海路相毗邻的南昌路上，淮海路的高雅以及南昌路久远的文化积淀，赋予了学校特有的文化气息。学校创建于1913年，原校址在巨鹿路上，上世纪80年代，学校迁至南昌路，它是上海市的一所百年老校。1959年学校因地制宜，因陋就简，以“五块板”起步开展了学生乒乓运动。上世纪七十年代，因学校乒乓成绩卓著，被先后命名为“上海市乒乓球传统学校”，赞誉为“世界冠军的摇篮”。新世纪又被命名为“全国乒乓球重点单位”。虽说学校在社会上有一定知名度，但从百年的历史地位上看，学校一直是一所极为普通的公办小型学校，生源来自于周边普通家庭的学生。新世纪之初，随着城市现代化布局的调整与发展，黄浦区成为人口导出区，学校周边的社区面临大量户口空置，社区学生生源发生结构性变化。面对现实，学校一度动摇过、阵痛过。但百年历史的坚守、“乒乓”特色的守护传递给学校的是一份坚守本真的勇气，产生这种勇气的动力，就是“为了每一位学生的快乐成长”。

近十多年来，学校着力打造传统与现代、传承与发展相融通的特色教育；作为“上海市一所具有典型意义的新优质学校”，学校通过新优质教育理念的引领，在尊重和呵护儿童的天性，在关注与培育儿童智慧方面进行执着地实践与研究，高高举起了“家门口的好学校”这块闪亮的牌子，赢得了良好的社会声誉。   

目前学校有15个教学班，学生总数320名，其中乒乓队员56名。学校的学生来自五湖四海，非本地户口学生占到了全校学生数的50%，学生之间差异很大。面对现实与挑战，我们努力学习先进的教育理念，改变教师的教学行为；创造优质的教育环境，建设适合学生成长的课程体系，努力让每一位学生都享有公平、优质的教育。如今，学校办学目标清晰，办学管理更趋现代科学；童心教育与育人环境、课程体系融为一体、相得益彰。

其一，我们面向未来发展，对学校内涵发展进行了的深度思考与研究，对在“守护童心”办学理念引领下的学校发展脉络进行统整与梳理，逐渐明晰并确立了适合本校学生发展的培养目标，形成了基于学校实际的，又能面向未来发展的“慧童心”课程体系，并与现阶段学生发展目标“会思慧玩”相融合,完成了对学校发展的顶层设计。

其二，基于童心教育，我们建构了凸显办学特色的“慧童心”大课程，创设了“守护童心，保卫童年”的126质保体系，形成了“会思慧玩”的“慧课堂”等。 在近几轮《上海市中小学学业评价绿色指标》数据分析中，本校教师教学方式、师生关系，学生的学习压力和高阶思维等指标逐年提升，充分体现了学校“慧童心”课程实践对学生成长的价值意义。

其三，通过多年积淀，学校已经拥有一支综合素质良好的教师队伍。学校在编教职工43人，实际在岗教师数39人，100%本科以上学历（研究生学历9人，占教师数23%）。教师中高级职称10.3%，中级职称53.8%，，占教师64.1%。目前，学校拥有区学科带头人1人（十三五第一期任命）、区骨干教师2人（十三五第一期任命 ；获区认可的校级骨干教师5位，学校后备校极骨干教师5名。学校在岗教师以中青年教师为主，学历层次较高，素质普遍较高。

其四，校园文化、绿化、美化和谐统一，教育设施现代化。学校拥有改建一新的教学大楼、综合楼、办公图书楼、乒乓馆各一幢；还有设施完善的学生“慧玩”创造园、自然实验室、电脑房、美劳室、音乐室、校园网等专用教学，为学生的幸福成长创造了良好的学习条件。

其五，办学水平不断提升，办学成效明显。主要成绩——学校先后被命名为全国“创造教育实验学校”、“全国乒乓球重点单位”称号、上海市新优质学校项目单位、上海市教委系统文明单位、上海市安全文明学校、上海市健康单位，市无烟学校，上海市体育先进单位、上海市阳光体育先进集体、区星级行为规范示范校、区科研先进集体、“十二五”校本培训优秀集体、区德育先进集体、区语言文字先进单位、区少先队工作先进、连续为获区科技组织奖等。代表黄浦区参加上海市体育、艺术、科技等活动获得等第奖。学校综合办学水平稳步上升，连续几年被评为教育系统办学绩效与综合改革重点项目考核双“A”的好成绩。

第二部分  主要工作与成效

一、 学校管理与保障

重心：理清办学思路，建构科学完善的学校管理体系

围绕着“守护童心”的办学理念，我校逐步完善了学校目标管理和绩效管理制度；立足校本，厘清了学校的管理机制、管理制度和教育质量保障机制，提升了现代学校管理的能力，使学校管理更趋合理、科学，确保学校办学思想与办学理念的落实，促进学校童心教育深层次的改革与发展。

（一） 做好顶层设计，坚持改革发展，凸显学校办学风格

1. 办学理念引领学生培养目标，坚持办学目标清晰

l  办学理念：守护童心

《辞海》对童心的解释是“儿童心情，孩子气”。所谓“儿童心情”就是李贽在《童心说》中所讲的“绝假纯真，最初一念之本心”，是一种真诚、纯洁、坦荡的“赤子之心”。童心，是一种没有受到成人社会污染的，具有一种天然自由的生命状态，蕴藏着蓬勃的生命能量和创造活力。

童心世界值得我们教师去珍视，需要我们去追寻和守护。在我们看来，真正的儿童教育，应该让儿童像儿童，让儿童是儿童，应该是对童性的唤醒、对童真的珍视，对童心守护。

小学教育应该依归童心，依归儿童世界，为儿童提供贴近其生活的经历，关注儿童心灵和精神的成长，遵从学生生理和心理发展的自然规律，将属于儿童的生活、童年的幸福还给儿童，使小学阶段成为孩子一生值得回味的美好人生经历。

l  学生培养目标：会思慧玩

会思：即指学会思考，善于发现问题、并解决问题，促进孩子思维成长。慧玩：智慧的游戏与活动，鼓励孩子们在合作活动中主动地探索，发展智慧，增长能力。

“守护童心”的办学理念融入到教育的整个过程。在实践中，教师们努力珍视、追寻和守护着童心世界，致力于让儿童说儿童的话，让儿童做儿童的事，让儿童过儿童的生活，逐步走出了一条属于自己的独具特色的“童心守护”的教育之路。学校办学水平、教育教学改革日显成效。

 2015.11.12由市教委党委宣传处与上海新闻广播电台共同联播推广《家门口的好学校》走进“新优质教育”专场宣传活动，十多家媒体争相专题报道了巨一办学思想与实践成果，并被誉为“上海市一所具有典型意义的家门口的好学校”。

下略……