为进一步丰富学生放学后学习生活、促进学生全面发展，同时也为了更好的体现我校“守护童心”的办学理念，我校积极响应市教委号召，自2017年9月开始实施“快乐30分”拓展活动。

一、活动主旨

面向全校学生，基于学生和家长的现实需求，以自愿为原则，开展适合不同年段学生特点的各类拓展活动，丰富学生课余生活，培养学生学习兴趣和学习习惯，促进学生健康成长。

二、时间安排

每周一至周五5天，一、二年级不少于30分钟，三至五年级不少于60分钟。

三、活动设计原则

在设计活动内容时，我们主要从学校的特色、学生的需求，以及学校的在地资源、教师兴趣特长上着手；在活动形式上，我们力求体现活动的开放性、多元性和互动性。

1、可操作性原则。关注学生的个性特长和兴趣爱好，根据学生需求，设计的活动内容确保其所面向的学生均可完成。低年级班主任通过“晓黑板”、书面通知等家校联系平台告知学生和家长，尊重学生和家长的需求，中高年级则实行学生和教师双向选择。

2、多样性原则。我校充分利用学校操场、图书室、专用教室等场地，为学生提供可自主选择的拓展活动。活动的开发绝大部分整合了校内资源，也购买了少量的校外服务。活动内容的选取体现多样性，通过多渠道增强学生听、看、玩、画等活动体验，以达到丰富学生学习经历，培养“会思慧玩”的巨一学生的目的。

3、探究性原则

我校开发的五大类活动课程，都是能满足学生需要的、具有校本化特色的活动内容。在活动过程中，教师们非但要做好课程的开发工作，更要优化课程实施过程，培养学生乐于探究的学习态度，丰富学生学习经历，促进学生全面发展。

四、活动内容

活动包括五大类课程，艺术类：英语戏剧课程、口琴、快乐涂鸦、韵律舞蹈；桌游类：国际象棋、能量豆、棋牌游戏；科技类：电子百拼、Scratch、stem、电脑入门；运动类：户外运动；校本课程：乒乓球、悦读课程。

一、二年级学生做到了全覆盖，周一“悦读乐”、周二“棋艺乐”、周三“影视乐”、周四“活动乐”，让孩子们体会到了“快乐30分，幸福加满分”的快乐和满足。三至五年级由学生自主选择，基本达到了70%的覆盖率。

五、具体安排

六、活动评价

由学校“快乐30分”领导小组通过学生访谈、家长座谈、活动观摩等方式对活动内容的设置、学生的活动情况进行综合评价，注重形成“评价——改进——提高”的长效机制。

七、保障机制

1、成立巨一小学‘快乐30分’工作小组。

组长：楼海凤    副组长：潘琼

组员：花黎、张莹、季笑燕、谢慧、刘佳盈

主要职责：组织、管理和落实学校“快乐30分”的具体安排，为活动的实施提供必需的师资、物质、经费等保障，并做好活动实施过程中的案例搜集工作，及时总结实施过程的经验。

2、组建一支有特长业务素质精良，年龄结构合理的教师队伍，担任活动指导教师，并做好培训工作。

3、落实活动经费，活动场所，确保活动正常开展。

4、将“快乐30分”活动纳入学校管理范围，计入学生活动总量和教师工作总量，并将活动开展情况纳入教师教学季度考核中。