2019年3月28日，我校数学组教师在校领导的带领下前往长宁区东展小学开展两校联动的数学教研活动。在本次的教研活动中，东展小学的张烨静老师与我校的顾文文老师就四上《小数的性质》这一课进行同课异构，为参加教研的老师呈现了两节非常精彩的数学课。

张老师的课堂以阶梯任务为目标，让学生在合作探究的过程中理解各种数学方法，最终得出小数的性质并进行应用；顾老师的课堂由“猜测——验证——归纳——应用”这四大环节组成，并在其中渗透了“化归”及“数形结合”两大数学思想。两节精彩的数学课赢得了听课老师的阵阵掌声。

课后，长宁区教育学院教研员从以下几方面做出了专业的点评：①“教与学”：教师的“教”应该立足在学生“学”力的培养上；②收与放：教师要敢于“放”，且不急着“收”，给学生更多思考探究的时间；③详与略：学生的学习过程有时根据知识点的特点应该“详”在探究，“略”在练习。专家的精彩点评和专业建议让在座的老师都获益颇丰。

两校的数学教师在此次的教研活动中，经历了“背对背”的备课，“面对面”的研讨，实现了“手拉手”的进步，为本次“同课异构”活动画上了圆满的句号。