一、背景分析

依据学校课程教学部计划《基于课程标准的“慧课堂”教学与评价的行动研究》，我们完成了以下工作：

（一）2017学年第二学期教研情况

1. 加强教学的日常管理，进一步规范教学行为。本学期常规依旧重点落在备课和评价两方面。

2. 完成了并构建了富有哲思的语文“1+X”短期作文课程。

3. 开展基于课程标准的教学与评价的行动研究，积极探索语文“慧课堂”的教学模式。

（二）存在的问题

我们备课组的年龄结构为老中青教师，从结构上看十分合理，青年教师积极认真，对工作热情，为语文组的建设出谋划策，但是组内缺少骨干教师的引领， 在教学实践中我们只能自己摸索。在以守护童心为办学理念的指导下，我们为孩子们开设了丰富多彩的活动，但是活动的同时，如何提高教学质量也是摆在我们组的一大问题。

二、研修主题

依据学校课程部的研修主题《“慧课堂”教学与评价的行动研究》，我们觉得可以和我们语文组的市级课题《以儿童哲学理念为导向的小学语文写作教学实践研究》相结合，不但能课题落实到课堂实践研究中，还能探讨如何把开题时专家老师们提出的“课题中能结合评价”这一建议。所以我们语文组想依托课题，进行写作教学与评价相结合的研究探讨。

三、研修目标

1、通过学习与讨论、实践，研究写作指导课。

2、通过写作评价单帮助提高学生的写作表现的研究。

3、以《“慧课堂”教学与评价的行动研究》为研究抓手，通过活动进一步实施对“1+X”综合性的主题活动的设计、开展、评价。